Okuyoruz ve Resimliyoruz: Sınıfımızın 23 Nisan Kitabı
1. Sınıf Görsel Sanatlar · 32. hafta okul temelli planlama etkinliği · Okuma etkinliği · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Görsel Sanatlar
- Hafta: 32. hafta (19–23 Nisan 2027)
- Bağlam (önceki tema): Millî Değerler ve Sanat
- OTP çalışma türü: Okuma etkinliği
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğretmen 23 Nisan’ın çocuklara armağan edilen bir bayram olduğunu anlatan kısa ve özgün bir metni sahne sahne okur. Öğrenciler her sahneyi dinledikten sonra sahnede gördüklerini hayal eder; bayrak, çocuklar, gökyüzü ve bayram şenliği gibi sahneleri pastel boya ve kolajla resimler. Resimler metin sırasına dizilerek sınıfın “23 Nisan resimli kitabı” oluşturulur.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler bayram sevincini resimle anlatmayı sevmekte, ancak bir metni dinleyip onu görsele dönüştürme deneyimleri azdır. Dinlediklerini resimlemek hem bayramın anlamını kavramalarını hem de görsel anlatım becerilerini geliştirecektir.
Öğrenciler dinlediği bir metinden imge oluşturma, bunu renk ve biçimle resme aktarma ve ortak bir resimli kitapta yerini bulma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Dinlediği metindeki sahneyi hayal ederek resme dönüştürür (SAB2.2, KB1.4).
- Pastel boya ve kolaj tekniklerini birlikte kullanır (SAB4.2).
- Resminde neler olduğunu arkadaşlarına betimler (SAB3.1).
- Resimleri metin sırasına göre dizerek ortak kitabı oluşturur (KB2.13, SDB2.2).
- 23 Nisan’ın çocuklar için anlamını resmiyle ifade eder (D19, OB5.2).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB2.2 — Metindeki bayram imgelerini resme dönüştürür.; SAB4.2 — Pastel boya ve kolajla sahne resmi oluşturur.; SAB3.1 — Resminde gördüklerini betimler.
- Kavramsal beceriler: KB1.4 — Dinlediği sahneyi çizer.; KB2.13 — Resimleri metin sırasına göre yapılandırır.
- Eğilimler: E3.3 — Sahneyi kendi hayal gücüyle resimler.; E3.2 — Metni dinlerken ayrıntılara odaklanır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Ortak kitabı arkadaşlarıyla birlikte oluşturur.
- Değerler: D19 — Bayrağına ve millî bayramına sevgi duyar.; D7 — Resminde güzel ve uyumlu renkler seçer.
- Okuryazarlık becerileri: OB9.4 — Bayram temalı sanatsal ürün oluşturur.; OB5.2 — Millî bayram kültürünü sürdürür.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Metni dinleme | 15 dk | Öğretmen 23 Nisan metnini sahne sahne okur; öğrenciler gözlerini kapatarak sahneleri hayal eder. |
| Sahne seçimi | 10 dk | Her masaya bir sahne verilir; öğrenciler o sahnede neler görmek istediklerini söyler. |
| Resimleme | 35 dk | Öğrenciler sahnelerini pastel boyayla çizer, kırmızı ve beyaz kâğıtlardan kolaj parçaları ekler. |
| Kitabı oluşturma | 20 dk | Resimler metin sırasına dizilir, öğretmen her sayfanın altına metnin ilgili cümlesini yazar ve kitap birlikte okunur. |
Materyaller
Beş sahneli özgün 23 Nisan metni · Pastel boyalar · Kırmızı ve beyaz kolaj kâğıtları · Yapıştırıcı · Kapak kartonu ve spiral ya da kurdele
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
1. Sınıf Görsel Sanatlar 32. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Görsel Sanatlar — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa