Yaz Hatıra Kutum: Süslü Kutu Tasarımı
1. Sınıf Görsel Sanatlar · 41. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Görsel Sanatlar
- Hafta: 41. hafta (21–25 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): Müze ve Kültür
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Yılın son haftasında öğrenciler atık bir ayakkabı ya da karton kutuyu yaz tatili boyunca topladıkları hatıraları (deniz kabuğu, bilet, yaprak, resim) saklayacakları bir “hatıra kutusu”na dönüştürür. Önce kutunun taslağını çizer, sonra yırtma-yapıştırma, desen basma ve renkli bantla süsler; kutunun kapağına adlarını ve en sevdikleri yaz resmini eklerler.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler yıl boyunca birçok tekniği tek tek denemiştir; bu teknikleri bir arada kullanarak işlevli bir ürün tasarlamak öğrendiklerini pekiştirecek ve yaz tatilinde de sanatla bağlarını sürdürmelerini sağlayacaktır.
Öğrenciler basit bir tasarım taslağı oluşturma, yıl içinde öğrendiği teknikleri bir arada kullanma ve atık malzemeyi işlevli bir sanat ürününe dönüştürme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Hatıra kutusu için basit bir taslak çizer (SAB5.1, KB1.4).
- Yırtma-yapıştırma, desen basma ve bantla süsleme tekniklerini bir arada kullanır (SAB5.2, OB9.4).
- Atık kutuyu işlevli bir sanat ürününe dönüştürür (OB8.8, D17).
- Kutusunu ve seçtiği teknikleri arkadaşlarına betimler (SAB3.1).
- Yıl içinde öğrendiği teknikleri hatırlayarak yansıtır (KB2.15).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB5.1 — Hatıra kutusunun taslağını çizer.; SAB5.2 — Taslağına uygun kutu tasarımını oluşturur.; SAB3.1 — Kutusunu arkadaşlarına betimler.
- Kavramsal beceriler: KB1.4 — Kutunun taslağını çizer.; KB2.15 — Yıl içinde öğrendiği teknikleri hatırlar ve yansıtır.
- Eğilimler: E3.3 — Kutusunu kendine özgü biçimde süsler.; E1.3 — Ürününü sabırla tamamlar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB1.2 — Çalışma alanını ve malzemesini düzenli kullanır.; SDB2.2 — Malzemeleri arkadaşlarıyla paylaşır.
- Değerler: D17 — Atık kutuyu yeniden kullanır.; D7 — Uyumlu renk ve desenler seçer.
- Okuryazarlık becerileri: OB8.8 — Atık malzemeyi yeniden kullanma fikrini eyleme dönüştürür.; OB9.4 — Birden çok tekniği bir arada uygular.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Teknik hatırlama | 10 dk | Yıl içinde yapılan resimlerden örnekler gösterilerek öğrenilen teknikler hatırlanır. |
| Taslak çizimi | 15 dk | Öğrenciler kutunun dört yüzü ve kapağı için renk ve desen taslağı çizer. |
| Kutu süsleme | 40 dk | Taslağa göre kutular yırtma-yapıştırma, desen basma ve renkli bantla süslenir. |
| Kutu sergisi | 15 dk | Kutular masalara dizilir; öğrenciler kutularını tanıtır ve yazın içine ne koyacaklarını söyler. |
Materyaller
Atık ayakkabı ya da karton kutular · Renkli kâğıt artıkları · Sünger ve mantar baskı araçları · Su bazlı boyalar · Renkli bant · Yapıştırıcı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
1. Sınıf Görsel Sanatlar 41. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Görsel Sanatlar — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa