Büyüklerimize Bayram Tebrik Kartı
1. Sınıf Hayat Bilgisi · 29. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Hayat Bilgisi
- Hafta: 29. hafta (29 Mart – 2 Nisan 2027)
- Ünite/Tema: Yaşadığım Yer ve Ülkem
- Konu: Yaşadığımız Yer ve Ülkemizin Genel Özellikleri Türk Bayrağı ve İstiklâl Marşı Mustafa Kemal Atatürk’ün Hayatı Millî Gün ve Bayramlar Dinî Gün ve Bayramlar
- Öğrenme çıktısı: HB.1.4.5. Dinî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade edebilme
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler bayramlarda büyükleri ziyaret etmenin ve onları sevindirmenin önemini konuşur; ardından dede, nine, komşu ya da akraba gibi bir büyüklerine gönderecekleri bir bayram tebrik kartı tasarlar. Kartın ön yüzüne bayram sevincini anlatan bir resim, iç yüzüne “Bayramınız kutlu olsun” cümlesi ile kendi duygularını anlatan bir çizim eklerler; kartlar zarflanarak teslim edilmeye hazırlanır.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler bayramda yaşadıkları sevinci ifade edebilmekte, ancak bu sevinci başkalarıyla paylaşmanın yollarını sınırlı bilmektedir. Büyüklere tebrik kartı hazırlamak bayram duygularını ifade etmeyi ve kuşaklar arası bağları güçlendirecektir.
Öğrenciler bayramdaki duygularını resim ve kısa sözlerle ifade etme, bir büyüğünü sevindirmek için ürün tasarlama ve bayram geleneklerini sürdürme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Dinî gün ve bayramlarda yaşadığı duyguları ifade eder (HB.1.4.5, SDB1.1).
- Bayram sevincini anlatan bir tebrik kartı tasarlar (OB4.4, KB2.13).
- Kartında duygularını resim ve kısa sözle paylaşır (HB.1.4.5, SDB2.1).
- Büyüklerine saygı ve sevgisini ifade eder (D14, D15).
- Bayramda tebrikleşme geleneğini sürdürür (OB5.2, SBAB5.5).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB5.1 — Bayram vesilesiyle büyükleriyle sosyal temas kurar.; SBAB5.5 — Büyükleri sevindirme fikrini eyleme dönüştürür.
- Kavramsal beceriler: KB1.4 — Kart resmini çizer.; KB2.13 — Kartın ön ve iç yüzünü yapılandırır.
- Eğilimler: E2.1 — Büyüklerinin duygularını gözetir.; E3.3 — Kartını özgün biçimde tasarlar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB1.1 — Bayramda yaşadığı duyguları tanır.; SDB2.1 — Duygularını büyükleriyle paylaşır.
- Değerler: D14 — Büyüklerine saygı gösterir.; D15 — Sevgisini kartıyla ifade eder.; D2 — Aile ve akraba bağlarını güçlendirir.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.2 — Bayram tebrikleşme geleneğini sürdürür.; OB4.4 — Tebrik kartı tasarlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Bayram sohbeti | 15 dk | Bayramda büyükleri ziyaret etmenin, el öpmenin ve tebrikleşmenin onları nasıl sevindirdiği konuşulur. |
| Kart planı | 10 dk | Öğrenciler kartı kime göndereceklerini düşünür ve ön yüz için resim fikrini belirler. |
| Kart yapımı | 35 dk | Kartın ön yüzüne bayram resmi çizilir; iç yüze tebrik cümlesi ve duygu çizimi eklenir. |
| Zarflama ve paylaşım | 20 dk | Kartlar süslü zarflara konur; gönüllüler kartlarını tanıtır ve büyüklerinin kartı alınca neler hissedeceğini söyler. |
Materyaller
Katlanmış kart kartonu · Zarf · Boya kalemleri ve pullu süsler · Noktalı tebrik cümlesi şeridi · Yapıştırıcı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
1. Sınıf Hayat Bilgisi 29. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Hayat Bilgisi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa