Eşit mi, Değil mi? Denge Kartları Oyunu
1. Sınıf Matematik · 29. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Matematik
- Hafta: 29. hafta (29 Mart – 2 Nisan 2027)
- Ünite/Tema: İşlemlerden Cebirsel Düşünmeye
- Konu: Toplama ve Çıkarma
- Öğrenme çıktısı: MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabil me
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler eşler hâlinde “denge kartları” oyunu oynar: Kartın bir yüzünde iki toplama ya da çıkarma ifadesi (4 + 2 ve 3 + 3 gibi) yer alır; eşler küplerle her iki tarafı oluşturur ve iki tarafın eşit olup olmadığına karar verir. Eşitse kartı “=” tabelasının altına, değilse “≠ değil” kutusuna koyarlar. Oyunun ikinci bölümünde eşler birbirine kendi denge kartlarını hazırlar ve sınıfta “denge ustaları” turnuvası yapılır.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler eşit işaretini çoğunlukla “sonucu yaz” işareti olarak görmektedir. İki tarafında da işlem bulunan eşitliklerle oynanan bir eşli oyun, eşit işaretinin iki tarafın aynı değerde olduğunu anlatan bir ilişki olduğunu fark etmelerini sağlayacaktır.
Öğrenciler iki tarafında işlem bulunan ifadeleri somut nesnelerle karşılaştırma, eşit olup olmadığına gerekçeli karar verme ve eşine kendi eşitlik sorusunu kurma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- İki tarafında işlem bulunan ifadeleri küplerle oluşturur (MAB3.1).
- Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlar (MAT.1.2.3, MAB1).
- Kartları eşit ve eşit değil olarak sınıflandırır (KB2.5).
- Eşinin kararını küplerle doğrular (MAB1.1, SDB2.2).
- Eşine kendi denge kartını hazırlar (MAT.1.2.3, KB3.1).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: MAB3.1 — İfadeleri küplerle temsil eder.; MAB1 — Eşit olup olmadığını gerekçelendirir.; MAB1.1 — Eşinin kararını küplerle doğrular.
- Kavramsal beceriler: KB2.7 — İki tarafın değerini karşılaştırır.; KB3.1 — Eşit ya da eşit değil kararı verir.; KB2.5 — Kartları eşit ve eşit değil olarak sınıflandırır.
- Eğilimler: E3.1 — Kararını küplerle gerekçelendirir.; E2.5 — Eşli oyuna keyifle katılır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Eşiyle sırayla ve iş birliğiyle oynar.; SDB2.1 — Kararını eşine açıklar.
- Değerler: D1 — Oyunda sırayı adil biçimde paylaşır.; D12 — Eşinin düşünmesini sabırla bekler.
- Okuryazarlık becerileri: OB4.1 — Kartlardaki sembolleri anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Oyunu tanıma | 10 dk | Öğretmen tahtada iki örnek kartı küplerle gösterir; eşit ve eşit değil kutuları tanıtılır. |
| Denge kartları oyunu | 30 dk | Eşler sırayla kart çeker, iki tarafı küplerle kurar, kararını açıklar ve kartı uygun kutuya koyar. |
| Kart üretme | 20 dk | Eşler birbirine biri eşit, biri eşit olmayan iki denge kartı hazırlar. |
| Denge ustaları turnuvası | 20 dk | Eşler kartlarını başka eşlerle değiştirir; doğru kararlar küplerle doğrulanarak sınıf tablosuna işlenir. |
Materyaller
Denge kartları · İki renk küp bloklar · Eşit tabelası ve eşit değil kutusu · Boş kart şablonları · Sınıf turnuva tablosu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
1. Sınıf Matematik 29. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Matematik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa