Kendi Çalgımızı Yapıyoruz: Atık Malzemeden Ritim Çalgıları
1. Sınıf Müzik · 18. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Müzik
- Hafta: 18. hafta (11–15 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): Müzik Dili
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler atık şişe, kutu, kapak ve rulolardan marakas, davul ve tıkırtı çubuğu gibi basit ritim çalgıları yapar. Şişelere farklı miktarda pirinç, kum ya da nohut koyarak hangisinin daha kalın, hangisinin daha ince ses çıkardığını dener; çalgılarını süsler ve sınıfça bir “atık çalgılar orkestrası” kurarak kısa bir çocuk şarkısına eşlik ederler.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler çevrelerindeki sesleri ayırt etmeyi öğrenmiştir; sesi kendileri üretebilecekleri bir çalgı yapmak, sesin nesnenin malzemesine ve içindekilere göre değiştiğini deneyimlemelerini sağlayacaktır.
Öğrenciler atık malzemeden basit bir ritim çalgısı tasarlama, çalgının çıkardığı sesi kalın-ince ve yüksek-alçak olarak değerlendirme ve çalgısıyla şarkıya eşlik etme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Atık malzemeden basit bir ritim çalgısı yapar (KB2.13, OB8.8).
- Dolgu malzemesine göre çalgının sesini tahmin eder ve dener (KB2.11).
- Farklı çalgıların seslerini kalın-ince ve yüksek-alçak olarak karşılaştırır (SAB6, KB2.7).
- Çalgısıyla şarkıya ritim tutarak eşlik eder (SAB11).
- Orkestrada işaretlere uyarak arkadaşlarıyla uyumlu çalar (SDB2.2, SDB1.2).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB11 — Yaptığı çalgıyla ritim çalar.; SAB6 — Çalgıların çıkardığı sesleri kalın-ince olarak ayırt eder.; SAB12 — Çalgısıyla yeni ritimler dener.
- Kavramsal beceriler: KB2.11 — Dolgu malzemesine göre sesi tahmin eder.; KB2.7 — Farklı çalgıların seslerini karşılaştırır.; KB2.13 — Çalgısını parçalardan yapılandırır.
- Eğilimler: E1.1 — Sesin nasıl değiştiğini merak eder.; E3.3 — Çalgısını özgün biçimde süsler.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Orkestrada arkadaşlarıyla uyum içinde çalar.; SDB1.2 — Çalgısını yalnız işaret verilince çalar.
- Değerler: D17 — Atık malzemeleri yeniden kullanır.; D7 — Çalgısını güzel ve uyumlu süsler.
- Okuryazarlık becerileri: OB8.8 — Atıkları yeniden kullanma fikrini uygular.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Ses tahmini | 10 dk | Boş ve içi dolu şişeler sallanır; pirinç, kum ve nohudun nasıl ses çıkaracağı tahmin edilir. |
| Çalgı yapımı | 30 dk | Öğrenciler marakas, kutu davul ya da tıkırtı çubuğundan birini seçerek yapar ve süsler. |
| Ses karşılaştırma | 15 dk | Çalgılar sırayla çalınır; kalın-ince ve yüksek-alçak sesler gruplanır. |
| Atık çalgılar orkestrası | 25 dk | Öğretmenin el işaretleriyle çalgı grupları sırayla ve birlikte çalarak bir çocuk şarkısına eşlik eder. |
Materyaller
Temiz plastik şişeler ve kapaklar · Karton kutular ve rulolar · Pirinç, kum ve nohut · Renkli bant ve süsleme malzemesi · Tahta çubuklar
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
1. Sınıf Müzik 18. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Müzik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa