Şarkılı Hikâye: Hızlı Tavşan, Yavaş Kaplumbağa
1. Sınıf Müzik · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Okuma etkinliği · 2 ders saati
- Sınıf: 1. sınıf (İlkokul)
- Ders: Müzik
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): Müzik Dili
- OTP çalışma türü: Okuma etkinliği
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğretmen, ormanda biri çok hızlı biri çok yavaş iki arkadaşın yolculuğunu anlatan özgün ve şarkılı bir hikâyeyi okur. Tavşanın göründüğü bölümlerde hızlı, kaplumbağanın göründüğü bölümlerde yavaş tempolu bir ezgi çalınır; öğrenciler ezgiye göre ritim çubuklarıyla eşlik eder. Hikâyeden sonra öğrenciler hikâyedeki başka hayvanlar için hızlı ya da yavaş tempo seçer ve tempo kartlarını hazırlarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler hızlı ve yavaş tempoyu hareketle ayırt etmiştir; tempoyu hikâyedeki karakterlerle ve duygularla ilişkilendirmek kavramı anlamlı ve kalıcı kılacaktır.
Öğrenciler dinlediği hikâyedeki karakterlere uygun tempoyu seçme, tempo değişimlerini ritim çalgısıyla gösterme ve tempoyu bir karakterin özelliğiyle ilişkilendirme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Hikâyedeki ezgileri dikkatle dinler (SAB9, E3.2).
- Hızlı ve yavaş tempoyu ayırt eder (SAB6, KB2.7).
- Tempo değişimlerini ritim çubuklarıyla gösterir (SAB11).
- Hikâyedeki karakterlere uygun tempo seçer (KB2.14).
- Seçtiği tempoyu resimli tempo kartında gösterir (OB4.4).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB6 — Hızlı ve yavaş tempoyu ayırt eder.; SAB9 — Hikâyedeki ezgileri dikkatle dinler.; SAB11 — Tempoya uygun ritim çubuğuyla eşlik eder.
- Kavramsal beceriler: KB2.7 — Tavşan ve kaplumbağa ezgilerini karşılaştırır.; KB2.14 — Karaktere uygun tempoyu yorumlar.
- Eğilimler: E3.2 — Tempo değişimlerine odaklanır.; E3.3 — Yeni karakterler için tempo önerir.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB1.2 — Tempoya göre çalmasını düzenler.; SDB2.2 — Sınıfla birlikte uyumlu eşlik eder.
- Değerler: D4 — Hikâyedeki arkadaşlığı fark eder.; D12 — Yavaş tempoda sabırla eşlik eder.
- Okuryazarlık becerileri: OB4.4 — Tempo kartı hazırlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Karakterleri tanıma | 10 dk | Tavşan ve kaplumbağa resimleri gösterilir; iki ezgi ayrı ayrı dinletilir. |
| Şarkılı hikâye | 25 dk | Öğretmen hikâyeyi okur; karakter değiştikçe ezgi değişir ve öğrenciler ritim çubuklarıyla eşlik eder. |
| Yeni karakterler | 15 dk | Hikâyeye eklenecek sincap, salyangoz, arı ve ayı için hızlı ya da yavaş tempo seçilir ve denenir. |
| Tempo kartları | 20 dk | Öğrenciler bir hayvan çizer, kartın köşesine hızlı ya da yavaş tempo simgesini ekler. |
| Kart oyunu | 10 dk | Öğretmen kart kaldırdıkça öğrenciler o tempoda ritim tutar. |
Materyaller
Özgün şarkılı hikâye metni · Hızlı ve yavaş ezgi kaydı ya da çalgı · Ritim çubukları · Tempo kartı şablonu · Boya kalemleri
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
1. Sınıf Müzik 19. hafta okul temelli planlama · 1. Sınıf Müzik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa