Arapça Hobi Kulübü Fuarı
10. Sınıf Arapça (İHL) · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 10. sınıf (Lise)
- Ders: Arapça (İHL)
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): ÜNİTE 2 : Kendimi Keşfediyorum Ders 2: Hobiler
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler hobiler konusunda öğrendikleri sözcük ve yapıları kullanarak sınıfta bir “hobi kulübü fuarı” düzenler. Gruplar resim, spor, müzik, okuma, fotoğrafçılık ve el işi gibi hayalî kulüpler kurar; kulüplerinin adını, etkinliklerini, toplanma günlerini ve üyelik koşullarını Arapça tanıtan küçük bir stant hazırlar. Fuar sırasında öğrenciler ziyaretçi olarak stantları dolaşır, Arapça sorular sorarak kulüpler hakkında bilgi alır ve en az iki kulübe Arapça kayıt diyaloğuyla “üye olur”.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler hobilerini anlatan kendini tanıtma videoları hazırlamıştır; hobiler hakkında karşılıklı ve anlık iletişim kurmak, bireysel anlatımı soru-cevap ve ikna etme gibi etkileşimli konuşma becerilerine dönüştürecektir.
Öğrenciler Arapça olarak bir etkinliği tanıtma, soru sorma ve yanıtlama, gün ve zaman ifadelerini kullanma ve kısa bir kayıt diyaloğunu yürütme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Kulübünün adını, etkinliklerini ve toplanma günlerini Arapça tanıtır (YDAB3, YDDB2).
- Gün, zaman ve soru yapılarını doğru kullanır (YDDB1).
- Ziyaretçi olarak Arapça sorular sorar ve yanıtları anlar (YDAB1, SDB2.1).
- Kısa bir kayıt diyaloğunu Arapça yürütür (YDAB3).
- Stant tanıtım metnini düzenli bir yapıda hazırlar (KB2.13).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: YDAB3 — Kulübünü Arapça tanıtır.; YDAB1 — Ziyaretçi sorularını dinleyip anlar.; YDDB2 — Hobi ve etkinlik sözcüklerini kullanır.; YDDB1 — Gün, zaman ve soru yapılarını doğru kullanır.
- Kavramsal beceriler: KB2.13 — Stant tanıtım metnini yapılandırır.; KB1.10 — Kulübü sunar.
- Eğilimler: E2.3 — Ziyaretçilerle iletişimde girişken davranır.; E1.5 — Arapça konuşmada öz güven gösterir.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Arapça soru-cevap iletişimi kurar.; SDB2.2 — Stant hazırlığında iş birliği yapar.
- Değerler: D4 — Ortak ilgiler üzerinden dostluk kurmayı önemser.; D14 — Farklı hobilere saygı gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.3 — Dil aracılığıyla kültürel etkileşim kurar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Stant hazırlığı | 20 dk | Gruplar hayalî kulüplerinin tanıtım kartını ve kayıt diyaloğu kalıplarını Arapça hazırlar. |
| Prova | 10 dk | Tanıtım ve diyaloglar eşli prova edilir. |
| Fuar turu 1 | 20 dk | Grupların yarısı stant görevlisi, yarısı ziyaretçi olur; ziyaretçiler soru sorup kayıt yaptırır. |
| Fuar turu 2 | 20 dk | Roller değişerek fuar tekrarlanır. |
| Değerlendirme | 10 dk | Kayıt kartları sayılır; sık kullanılan yapılar ve hatalar sınıfça gözden geçirilir. |
Materyaller
Hobi ve etkinlik sözcük listesi · Gün-zaman ifadeleri tablosu · Stant tanıtım kartı şablonu · Kurgusal kayıt kartları · Diyalog kalıpları
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
10. Sınıf Arapça (İHL) 19. hafta okul temelli planlama · 10. Sınıf Arapça (İHL) — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa