Okulumuzun Sanat Köşeleri: Minik Rehber Turu
2. Sınıf Görsel Sanatlar · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Yerel çalışma · 2 ders saati
- Sınıf: 2. sınıf (İlkokul)
- Ders: Görsel Sanatlar
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): Müze ve Kültür
- OTP çalışma türü: Yerel çalışma
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler okul binasında sanatla ilgili yerleri (koridor panoları, öğrenci resimleri sergisi, Atatürk köşesi, desenli kapı ya da duvar süslemeleri, kütüphane afişleri) öğretmenleriyle gezerek “okulumuzun müze haritası”nı çıkarır. Her grup bir köşeyi inceler; renk, biçim ve konusunu not eder, ardından aynı turu alt sınıf ya da konuk arkadaşlarına “minik rehber” olarak anlatırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler sanal bir müze turunu deneyimlemiştir; kendi okullarındaki sanat ürünlerini müze gözüyle incelemek, sanatın yakın çevrelerinde de var olduğunu fark etmelerini ve gördüklerini betimleme becerilerini geliştirmelerini sağlayacaktır.
Öğrenciler yakın çevresindeki sanat ürünlerini gözlemleme, renk-biçim-konu yönünden betimleme ve bunları bir rehber gibi başkalarına tanıtma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Okuldaki sanat köşelerini müze gözüyle gözlemler (SAB1.1, KB2.2).
- İncelediği ürünü renk, biçim ve konu yönünden betimler (SAB3.1).
- Ürünün kendisine neyi anlattığını yorumlar (SAB3.3).
- Gözlemlerini resimli notlarla kaydeder (KB1.12).
- Köşesini minik rehber olarak arkadaşlarına tanıtır (KB1.10, SDB2.1).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB1.1 — Okuldaki sanat ürünlerini gözlemler.; SAB3.1 — Ürünü renk, biçim ve konu yönünden betimler.; SAB3.3 — Ürünün kendisine neyi anlattığını yorumlar.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Sanat köşelerini gözlemler.; KB1.12 — Gözlem notlarını resimle kaydeder.; KB1.10 — Rehber olarak köşesini sunar.
- Eğilimler: E1.1 — Okulundaki sanat ürünlerini merakla inceler.; E1.5 — Rehberlik yaparken öz güvenle konuşur.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Köşesini grubuyla inceler ve tanıtır.; SDB2.1 — Ziyaretçilerle nazik iletişim kurar.
- Değerler: D7 — Okulundaki güzellikleri fark eder.; D16 — Sergilenen ürünlere dokunmadan özen gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB9.2 — Okuldaki sanat ürünlerini inceler.; OB4.4 — Okul krokisi üzerinde köşeleri simgelerle gösterir.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Müze kuralları | 10 dk | Müzede nasıl davranıldığı hatırlanır; okul turunda da aynı kurallara uyulacağı kararlaştırılır. |
| Okul turu | 25 dk | Sınıf öğretmenle birlikte sanat köşelerini gezer; her grup kendi köşesinde durup renk, biçim ve konu notu alır. |
| Müze haritası | 15 dk | Sınıfa dönülerek okul krokisinde köşeler simgelerle işaretlenir. |
| Rehberlik turu | 30 dk | Gruplar alt sınıf öğrencilerine ya da konuk arkadaşlarına turu tekrarlar ve kendi köşelerini anlatır. |
Materyaller
Okulun basit krokisi · Renk-biçim-konu gözlem kartları · Rehber yaka kartları · Simge çıkartmaları
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
2. Sınıf Görsel Sanatlar 40. hafta okul temelli planlama · 2. Sınıf Görsel Sanatlar — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa