Sanatla Güzelleşen Eşyalar: Desenli Bardak Altlığı
2. Sınıf Hayat Bilgisi · 39. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 2. sınıf (İlkokul)
- Ders: Hayat Bilgisi
- Hafta: 39. hafta (7–11 Haziran 2027)
- Ünite/Tema: Bilim, Teknoloji ve Sanat
- Konu: Sanatın Günlük Yaşamdaki Yeri
- Öğrenme çıktısı: HB.2.6.3. Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirleyebilme
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler evde ve okulda buldukları sanatlı eşyalardan yola çıkarak günlük kullanılan bir eşyayı sanatla güzelleştirmeyi tasarlar. Kartondan kestikleri yuvarlak bardak altlıklarına geleneksel motiflerden (lale, karanfil, yıldız, dalga) esinlenen desenler çizer, boyar ve şeffaf bantla kaplar. Ürünlerini “sınıf el sanatları pazarı”nda tanıtır, sanatın bir eşyayı nasıl değiştirdiğini anlatırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler günlük yaşamda sanatın izlerini bulmuştur; kendi ellerinden çıkan bir günlük eşya tasarlamak, sanatın yalnız izlenen değil kullanılan bir şey olduğunu deneyimlemelerini sağlayacaktır.
Öğrenciler günlük bir eşyayı sanatla güzelleştirme fikri geliştirme, geleneksel motiflerden esinlenerek desen tasarlama ve sanatın günlük yaşamdaki yerini kendi ürünü üzerinden açıklama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Sanatın günlük yaşamdaki yerini belirler (HB.2.6.3, KB2.7).
- Geleneksel motiflerden esinlenerek desen tasarlar (E3.3, OB5.2).
- Günlük kullanılan bir eşyayı sanatla güzelleştirir (SBAB6.3, OB9.4).
- Ürününü tanıtırken sanatın eşyaya kattığı değeri açıklar (HB.2.6.3, KB1.10).
- Karton artıklarını değerlendirerek ürün oluşturur (D17).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB5.3 — Günlük eşyayı güzelleştirme fikri üretir.; SBAB6.3 — Fikrini kullanılabilir bir ürünle sonuçlandırır.
- Kavramsal beceriler: KB2.13 — Deseni yuvarlak yüzeye yapılandırır.; KB2.7 — Süslü ve süssüz eşyayı karşılaştırır.; KB1.10 — Ürününü pazarda tanıtır.
- Eğilimler: E3.3 — Geleneksel motiflerden özgün desen oluşturur.; E1.3 — Ürününü sabırla tamamlar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Ürününü arkadaşlarına tanıtır.; SDB1.2 — Malzemelerini düzenli kullanır.
- Değerler: D7 — Günlük yaşamı güzelleştirmeye özen gösterir.; D17 — Karton artıklarını değerlendirir.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.2 — Geleneksel motifleri kullanarak kültürü sürdürür.; OB9.4 — Kullanılabilir bir sanat ürünü oluşturur.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Sanat avı hatırlama | 10 dk | Evde bulunan desenli eşyaların resimleri hatırlanır; süslü ve süssüz iki bardak altlığı karşılaştırılır. |
| Motif inceleme | 10 dk | Lale, karanfil, yıldız ve dalga motifleri incelenir; motiflerin halı, kilim ve çinilerde kullanıldığı konuşulur. |
| Desen tasarımı | 15 dk | Öğrenciler yuvarlak şablona motiflerden esinlenen desenlerini kurşun kalemle çizer. |
| Altlık yapımı | 30 dk | Desenler boyanır, altlıklar şeffaf bantla kaplanarak kullanılır hâle getirilir. |
| El sanatları pazarı | 15 dk | Öğrenciler altlıklarını masalarda sergiler, gezen arkadaşlarına desenlerini ve sanatın eşyayı nasıl değiştirdiğini anlatır. |
Materyaller
Kalın karton ve artıklar · Yuvarlak şablon · Motif örnek kartları · Boya kalemleri · Şeffaf bant
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
2. Sınıf Hayat Bilgisi 39. hafta okul temelli planlama · 2. Sınıf Hayat Bilgisi — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa