Minik Besteciler: Ritim Kartlarıyla Beste
2. Sınıf Müzik · 18. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 2. sınıf (İlkokul)
- Ders: Müzik
- Hafta: 18. hafta (11–15 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): Müzik Dili
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “ta” ve “ti-ti” ritim kartlarını kullanarak dört ölçülük kendi ritim bestelerini oluşturur. Gruplar bestelerine bir ad verir, ritmi bir şeride yapıştırarak “ritim partisyonu” hazırlar, el çırpma, dizlere vurma ve ritim çubuklarıyla çalar; ardından diğer gruplar şeride bakarak besteyi okuyup çalmaya çalışır.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler ritim kartlarını tanımış ve verilen kalıpları tekrar etmiştir; kendi kalıplarını oluşturup başkalarının okumasını sağlamak, müzik dilini yalnız tekrar eden değil üreten bir dil olarak kullanmalarını sağlayacaktır.
Öğrenciler ritim sembolleriyle kısa bir ritim dizisi oluşturma, bunu yazılı olarak gösterme, okuma ve farklı beden perküsyonlarıyla seslendirme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Ta ve ti-ti kartlarıyla dört ölçülük ritim dizisi oluşturur (SAB12, KB2.13).
- Ritim dizisini şerit üzerinde sembollerle yazar (SAB8).
- Bestesini el çırpma, dizlere vurma ve ritim çubuklarıyla çalar (SAB11).
- Başka bir grubun ritim şeridini okuyarak çalar (SAB7, KB1.2).
- Besteleri karşılaştırarak benzer ve farklı yönlerini söyler (KB2.7).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB12 — Ritim kartlarıyla özgün ritim dizisi oluşturur.; SAB8 — Ritim dizisini sembollerle yazar.; SAB7 — Başka grupların ritim şeridini okur.; SAB11 — Ritmi beden ve çubuklarla çalar.
- Kavramsal beceriler: KB2.13 — Dört ölçülük ritmi yapılandırır.; KB1.2 — Ritim sembollerini okur.; KB2.7 — Besteleri karşılaştırır.
- Eğilimler: E3.3 — Özgün ritim kalıbı oluşturur.; E1.4 — Bestesini çalabileceğine inanır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Besteyi grubuyla birlikte hazırlar.; SDB3.2 — Grup önerilerine göre bestesini esnekçe değiştirir.
- Değerler: D14 — Diğer grupların bestelerine saygı gösterir.; D3 — Bestesini prova ederek geliştirir.
- Okuryazarlık becerileri: OB9.4 — Kısa bir müzik ürünü oluşturur.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Ritim hatırlatma | 10 dk | Ta ve ti-ti kartlarıyla kısa yankı oyunu oynanır; dört vuruşluk ölçü kavramı gösterilir. |
| Beste oluşturma | 25 dk | Gruplar dört ölçülük ritmi kartlarla dizer, birkaç kez çalarak beğenene kadar değiştirir ve besteye ad verir. |
| Ritim partisyonu | 15 dk | Bestenin kartları şeride yapıştırılır, her ölçünün altına çalınacak beden perküsyonu simgesi eklenir. |
| Beste konseri | 20 dk | Gruplar bestelerini sırayla çalar. |
| Şerit takası | 10 dk | Gruplar şeritlerini değiştirir, başka grubun bestesini okuyup çalar. |
Materyaller
Ta ve ti-ti ritim kartları · Dört bölmeli ritim şeritleri · Beden perküsyonu simge çıkartmaları · Ritim çubukları · Yapıştırıcı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
2. Sınıf Müzik 18. hafta okul temelli planlama · 2. Sınıf Müzik — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa