Mucit Çocuk: Benim İcadım
2. Sınıf Türkçe · 29. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 2. sınıf (İlkokul)
- Ders: Türkçe
- Hafta: 29. hafta (29 Mart – 2 Nisan 2027)
- Ünite/Tema: Mucit Çocuk
- Konu: Çok Merak Çok Eğlence
- Öğrenme çıktısı: DİNLEME: T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme KONUŞMA: T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme T.K.2.4. Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme OKUMA: T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme YAZMA: T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler “Çok Merak Çok Eğlence” metnini dinledikten sonra metindeki mucit çocuğun merakını konuşur. Ardından günlük yaşamdaki bir sorunu çözen hayalî bir icat tasarlar, icatlarını atık malzemeyle basit bir model ya da resimle gösterir ve “Benim icadım …, şu işe yarar …” kalıbıyla sınıfa sunarlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler soru sormaktan ve fikirlerini anlatmaktan çekinmekte, sunum yaparken konuşmalarını düzenlemekte zorlanmaktadır.
Öğrenciler dinlediğini anlama, yaratıcı bir fikir geliştirme ve fikrini düzenli bir konuşmayla sunma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Metni dikkatle dinler (T.D.2.1).
- Metindeki mucit çocuğun merakından anlam oluşturur (T.D.2.2, KB2.10).
- Metnin olay ve kişilerini çözümler (T.D.2.3).
- İcadını kalıp cümlelerle sunar (T.K.2.1, T.K.2.2).
- Sunumda konuşma kurallarına uyar (T.K.2.3, D14).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: TAB1.2 — Metinden anlam oluşturur.; TAB3.1 — Sunumunu yönetir.; TAB3.2 — İcadını anlatan içerik oluşturur.
- Kavramsal beceriler: KB2.13 — İcat fikrini bir modelde yapılandırır.; KB2.10 — Metindeki çocuğun merakından çıkarım yapar.
- Eğilimler: E3.3 — Yaratıcı bir icat tasarlar.; E3.8 — Merak ettiklerini soru olarak sorar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — İcadını sınıfa anlatır.
- Değerler: D17 — Atık malzemeleri değerlendirir.; D14 — Arkadaşlarının sunumlarını dinler.
- Okuryazarlık becerileri: OB8.8 — Bir sorun için çözüm fikri geliştirir.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Dinleme | 15 dk | Metin dinlenir; mucit çocuğun neyi merak ettiği konuşulur. |
| Sorun bulma | 10 dk | Öğrenciler günlük yaşamda kendilerini zorlayan bir durumu söyler. |
| İcat tasarımı | 30 dk | Öğrenciler atık malzemeyle ya da resimle icatlarını yapar. |
| Mucitler sunumu | 25 dk | Öğrenciler “Benim icadım…” kalıbıyla icatlarını sunar. |
Materyaller
Metnin seslendirmesi · Atık malzemeler · Yapıştırıcı ve bant · Kalıp cümle kartı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
2. Sınıf Türkçe 29. hafta okul temelli planlama · 2. Sınıf Türkçe — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa