Öğretmenlik Mesleğini Tanıyoruz: Sınıf Söyleşisi
2. Sınıf Türkçe · 8. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 2. sınıf (İlkokul)
- Ders: Türkçe
- Hafta: 8. hafta (2–6 Kasım 2026)
- Ünite/Tema: Atatürk ve Çocuk
- Konu: Öğretmen Olun!
- Öğrenme çıktısı: DİNLEME: T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme KONUŞMA: T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme OKUMA: T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme YAZMA: T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler okullarında görev yapan bir öğretmeni sınıflarına konuk ederek öğretmenlik mesleği üzerine söyleşi yapar. Önceden hazırladıkları soruları (Neden öğretmen oldunuz? En sevdiğiniz an hangisi? Çocukken öğretmeniniz nasıldı?) sırayla sorar, yanıtları dikkatle dinler ve söyleşiden sonra öğrendiklerini “Öğretmenimiz bize … anlattı” kalıbıyla arkadaşlarına aktarırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler Atatürk’ün öğretmenlere ve çocuklara verdiği önemi anlatan metni dinlemiştir; bir öğretmeni dinlemek ve ona soru sormak, bu önemi yakın çevrelerinde somutlaştıracak, dinleme ve konuşma kurallarını gerçek bir iletişim ortamında uygulamalarını sağlayacaktır.
Öğrenciler bir konuğa hazırladığı soruları sorma, yanıtları dikkatle dinleyip anlam oluşturma ve dinlediklerini arkadaşlarına kendi cümleleriyle aktarma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Söyleşide konuğu dikkatle dinler (T.D.2.1, TAB1.1).
- Konuğun anlattıklarıyla ilgili anlam oluşturur (T.D.2.2).
- Dinlediklerinden önemli bilgileri ayırt eder (T.D.2.3, KB2.3).
- Hazırladığı soruları sırasıyla sorarak konuşmasını yönetir (T.K.2.1, E3.8).
- Dinlediklerini kendi cümleleriyle aktarır ve konuşma kurallarına uyar (T.K.2.2, T.K.2.3).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: TAB1.1 — Söyleşide dinlemeyi yönetir.; TAB1.2 — Konuğun anlattıklarından anlam oluşturur.; TAB3.2 — Dinlediklerini aktarırken içerik oluşturur.; TAB3.3 — Söz alarak ve sırasını bekleyerek konuşur.
- Kavramsal beceriler: KB2.6 — Konuktan bilgi toplar.; KB2.3 — Dinlediklerini özetler.
- Eğilimler: E3.8 — Konuğa merak ettiği soruları sorar.; E1.5 — Soru sorarken öz güven gösterir.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Konukla saygılı iletişim kurar.; SDB2.3 — Öğretmenlik mesleğinin topluma katkısını fark eder.
- Değerler: D14 — Öğretmenlerine saygı gösterir.; D19 — Atatürk’ün öğretmenlere verdiği önemi hatırlar.
- Okuryazarlık becerileri: OB6.1 — Toplumdaki meslekleri ve görevleri anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Soru hazırlığı | 15 dk | Öğrenciler eşleriyle konuğa sorulacak soruları belirler; sınıf en ilginç sekiz soruyu seçer ve soru sırası belirlenir. |
| Söyleşi | 30 dk | Konuk öğretmen sınıfa gelir; öğrenciler sorularını sırayla sorar ve yanıtları dinler. |
| Aktarma turu | 25 dk | Öğrenciler söyleşide en çok akıllarında kalanı “Öğretmenimiz bize … anlattı” kalıbıyla arkadaşlarına aktarır. |
| Teşekkür | 10 dk | Konuğa sınıfça hazırlanan teşekkür kartı verilir; dinleme kuralları kısaca değerlendirilir. |
Materyaller
Soru kartları · Soru sırası çizelgesi · Teşekkür kartı malzemesi · Dinleme kuralları kartı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
2. Sınıf Türkçe 8. hafta okul temelli planlama · 2. Sınıf Türkçe — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa