İklim Elçileri: Okulda Enerji ve Su Tasarrufu Kampanyası
5. Sınıf Afet Bilinci 1 · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 5. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Afet Bilinci 1
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 4. Ünite: Küresel İklim Değişikliği ve Afetler
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler iklim değişikliğiyle enerji ve su kullanımı arasındaki ilişkiyi konuşur; okulda boşa yanan ışıkları, açık kalan muslukları ve kapanmayan cihazları gözlemleyerek “İklim Elçisi” görev kartlarıyla bir haftalık tasarruf kampanyası başlatır, sınıflara uyarı etiketleri yapıştırır ve kampanyanın sonuçlarını izler.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler iklim değişikliğini uzak bir sorun olarak görmekte, günlük enerji ve su israfının iklimle ilişkisini kuramamaktadır. Okulda somut bir tasarruf kampanyası yürütmek, küresel bir sorunla ilgili yerel ve kişisel eylem alma alışkanlığı kazandıracaktır.
Öğrenciler küresel bir sorunu gündelik davranışlarla ilişkilendirme, toplumsal bir kampanya planlayıp yürütme ve sonuçlarını izleme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Enerji ve su kullanımının iklim değişikliğiyle ilişkisini açıklar (OB8.1).
- Okuldaki enerji ve su israfı noktalarını gözlemler (KB2.2).
- Bir haftalık tasarruf kampanyası planlar ve yürütür (OB8.8, SDB2.2).
- Diğer sınıflarla iletişim kurarak kampanyayı yayar (SDB2.1).
- Kampanya sonuçlarını kaydeder ve değerlendirir (KB1.12, D17).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Okuldaki enerji ve su israfını gözlemler.; KB1.12 — Kampanya sonuçlarını kaydeder.
- Eğilimler: E2.2 — İklim için sorumluluk alır.; E2.3 — Kampanyayı başlatmada girişken davranır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Kampanyayı arkadaşlarıyla iş birliği içinde yürütür.; SDB2.1 — Diğer sınıflarla iletişim kurar.
- Değerler: D17 — Enerji ve suyu tasarruflu kullanır.; D16 — Çevreye karşı sorumluluk gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB8.8 — İklim için çözüm önerilerini eyleme dönüştürür.; OB8.1 — Sürdürülebilirlik kavramını anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| İklim ve tasarruf ilişkisi | 15 dk | Elektrik üretiminde kullanılan kaynaklar ve suyun arıtılıp taşınması için harcanan enerji üzerinden iklimle bağlantı kurulur. |
| İsraf gözlemi | 20 dk | Gruplar teneffüste koridor, lavabo ve boş sınıflarda yanan ışıkları, açık muslukları gözlem formuna işler. |
| Kampanya hazırlığı | 30 dk | Gruplar ışık anahtarı ve musluk etiketleri, iklim elçisi görev kartları ve diğer sınıflara yönelik kısa duyuru hazırlar. |
| Başlatma | 15 dk | Elçiler sınıfları dolaşarak kampanyayı duyurur ve bir haftalık izleme çizelgesini başlatır. |
Materyaller
Gözlem formu · İklim elçisi görev kartları · Işık anahtarı ve musluk etiketleri · Bir haftalık izleme çizelgesi
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
5. Sınıf Afet Bilinci 1 40. hafta okul temelli planlama · 5. Sınıf Afet Bilinci 1 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa