Yöremizin Oyunu: Halk Oyunu Ustasından Öğreniyoruz
5. Sınıf Halk Oyunları · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Yerel çalışma · 2 ders saati
- Sınıf: 5. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Halk Oyunları
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): Kültürel Zenginliğimiz Halk Oyunları
- OTP çalışma türü: Yerel çalışma
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler yaşadıkları ilin ya da yörenin bir halk oyununu, okula davet edilen halk oyunları eğitmeninden ya da oyunu bilen bir veliden öğrenir; oyunun hikâyesini, kıyafetini ve müziğini dinler, temel figürleri adım adım çalışır ve oyunu sınıfça birlikte oynar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler halk oyunlarını genellikle ekranda izlemekte, kendi yörelerine ait oyunları ve bu oyunların hikâyesini bilmemektedir. Oyunu yöreyi tanıyan bir ustadan öğrenmek kültürel aktarımı canlı biçimde yaşatacaktır.
Öğrenciler yöresel bir halk oyununun figürlerini doğru sergileme, oyunun kültürel bağlamını anlama ve grupla uyum içinde oynama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Yöresinin bir halk oyununun hikâyesini ve kültürel bağlamını açıklar (KB2.6, OB5.1).
- Ustanın gösterdiği figürleri gözlemleyerek taklit eder (KB2.2, BEOSAB1).
- Oyunun ritmine uygun hareket eder (BEOSAB5).
- Oyunu grupla uyum içinde oynar (BEOSAB7, SDB2.2).
- Yöresel oyunların yaşatılmasının önemini açıklar (OB5.2, D19).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: BEOSAB5 — Oyunun ritmine uygun hareket eder.; BEOSAB1 — Temel figürleri sergiler.; BEOSAB7 — Grupla uyum içinde oynar.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Ustanın figürlerini gözlemler.; KB2.6 — Oyunun hikâyesi hakkında bilgi toplar.
- Eğilimler: E1.1 — Yöresinin oyununu merak eder.; E1.3 — Figürleri öğrenmede kararlı olur.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Halkada arkadaşlarıyla uyum sağlar.; SDB2.1 — Ustayla saygılı iletişim kurar.
- Değerler: D19 — Yöresinin kültürel mirasına sahip çıkar.; D14 — Ustaya ve büyüklere saygı gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.2 — Halk oyunu geleneğini sürdürür.; OB5.1 — Oyunun kültürel anlamını kavrar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Ustayı karşılama | 10 dk | Usta tanıtılır; oyunun adı, yöresi ve hikâyesi ustadan dinlenir. |
| Müzik ve kıyafet | 15 dk | Oyunun müziği dinlenir, ritmi el çırparak bulunur; varsa yöresel kıyafet parçaları tanıtılır. |
| Figür çalışması | 35 dk | Usta temel figürleri parça parça gösterir; öğrenciler önce yavaş tempoda, sonra müzikle çalışır. |
| Birlikte oynama | 15 dk | Sınıf halka kurarak oyunu baştan sona birlikte oynar. |
| Teşekkür | 5 dk | Ustaya öğrencilerin hazırladığı teşekkür kartı verilir. |
Materyaller
Ses sistemi ve oyun müziği · Varsa yöresel kıyafet parçaları · Yöre haritası · Teşekkür kartı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
5. Sınıf Halk Oyunları 19. hafta okul temelli planlama · 5. Sınıf Halk Oyunları — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa