Değerler Forum Tiyatrosu: Sahneyi Durdur, Çözümü Sen Oyna
6. Sınıf Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi 2 · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi 2
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 2. Tema: Toplumsal Yaşamda Ahlak ve Değerler
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler okul ve mahalle yaşamında karşılaşılan değer çatışmalarını (arkadaşını kopya konusunda zor durumda bırakma, sıra kesen birine karşı sessiz kalma, kaybolan eşyayı bulma) kısa sahnelerle canlandırır; seyirciler “Dur!” diyerek sahneyi durdurur, kahramanın yerine geçip farklı bir çözüm oynar ve sınıf çözümleri değerler açısından tartışır.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler değerleri bilse de gerçek bir durumda doğru davranışı sergilemek için cesaret ve deneyime ihtiyaç duymaktadır. Forum tiyatrosu, farklı çözümleri güvenli bir ortamda deneme ve sonuçlarını görme fırsatı sunacaktır.
Öğrenciler değer çatışmalarını fark etme, farklı çözümleri canlandırarak deneme ve çözümleri sonuçlarıyla birlikte değerlendirme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Okul ve mahalle yaşamındaki değer çatışmalarını fark eder (E2.1).
- Çatışma durumuna farklı çözümler üretir (SBAB5.3, KB3.2).
- Ürettiği çözümü sahnede canlandırır (SBAB5.5, E2.3).
- Çözümleri değerler ve sonuçları açısından müzakere eder (SBAB5.4, KB2.17).
- Dürüst ve adil davranışın toplumsal yaşama katkısını açıklar (D6, D1).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB5.3 — Değer çatışmalarına çözüm fikirleri üretir.; SBAB5.4 — Çözümleri müzakere eder.; SBAB5.5 — Fikrini sahnede eyleme dönüştürür.
- Kavramsal beceriler: KB3.2 — Çatışma durumuna çözüm üretir.; KB2.17 — Çözümleri değerlendirir.
- Eğilimler: E2.3 — Sahneye çıkıp çözüm oynamada girişken davranır.; E2.1 — Karakterlerin duygularını anlar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB3.3 — Sorumlu karar verme sürecini uygular.; SDB2.1 — Görüşlerini saygıyla ifade eder.
- Değerler: D6 — Dürüst davranışı savunur.; D1 — Adil çözümler önerir.
- Okuryazarlık becerileri: OB6.3 — Toplumsal yaşamda sorumluluklarını kullanır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Isınma oyunu | 10 dk | Öğrenciler donma ve canlanma oyunuyla sahneye ısınır. |
| Sahne hazırlığı | 20 dk | Gruplar senaryo kartındaki çatışma durumunu iki dakikalık bir sahneye dönüştürür. |
| Forum tiyatrosu | 35 dk | Sahneler oynanır; seyirciler “Dur!” diyerek kahramanın yerine geçer ve farklı bir çözüm oynar. |
| Değerlendirme | 15 dk | Sınıf her çözümü “Kim etkilendi? Hangi değer korundu?” sorularıyla tartışır. |
Materyaller
Senaryo kartları · Basit sahne eşyaları · “Dur!” kartları · Değerlendirme soruları
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
6. Sınıf Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi 2 19. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi 2 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa