Videomda Hangi Müziği Kullanabilirim? Telif ve Lisans Araştırması
6. Sınıf Bilişim Teknolojileri · 8. hafta okul temelli planlama etkinliği · Araştırma ve gözlem · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Bilişim Teknolojileri
- Hafta: 8. hafta (2–6 Kasım 2026)
- Ünite/Tema: Dijital Ürün Tasarım ve Geliştirme
- Konu: Video Dosyası Geliştirme
- Öğrenme çıktısı: BTY.6.2.10. Video dosyası geliştirebilme
- OTP çalışma türü: Araştırma ve gözlem
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler video geliştirirken kullanacakları müzik, görsel ve ses efektlerinin telif durumunu araştırır; serbest lisanslı içerik kaynaklarını ve lisans türlerini inceler, örnek içeriklerin hangi koşullarla kullanılabileceğini belirler ve kendi videolarına kaynak gösterimli bir “içerik künyesi” ekler.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler video hazırlarken internette buldukları müzik ve görselleri izin almadan kullanmakta, bunun telif hakkı ihlali olduğunu bilmemektedir. Lisans türlerini araştırmak, etik ve yasal içerik üretimini alışkanlık hâline getirecektir.
Öğrenciler dijital içeriklerin kullanım koşullarını araştırma, lisans türlerini ayırt etme ve kaynak göstererek video geliştirme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Video geliştirirken kullanılacak içeriklerin telif durumunu araştırır (BTY.6.2.10, KB2.6).
- İçerikleri serbest kullanım, kaynak göstererek kullanım ve izinsiz kullanılamaz diye sınıflandırır (KB2.5).
- Serbest lisanslı içerik kaynaklarından uygun müzik ve görsel seçer (BTYAB4.1, E1.6).
- Videosuna kaynak gösterimli içerik künyesi ekler (BTYAB4.3, OB2.5).
- Fikrî mülkiyet haklarına uygun davranmanın önemini açıklar (OB2.3, D14).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: BTYAB4.1 — Video geliştirmede uygun araç ve içeriklerden yararlanır.; BTYAB4.3 — Kaynak gösterimli video ürünü geliştirir.
- Kavramsal beceriler: KB2.6 — Lisans türleri hakkında bilgi toplar.; KB2.5 — İçerikleri kullanım koşullarına göre sınıflandırır.
- Eğilimler: E3.4 — İçeriğin gerçek sahibini ve koşulunu araştırır.; E1.6 — Kullanacağı içeriği seçici biçimde belirler.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB3.3 — İçerik kullanımında sorumlu karar verir.
- Değerler: D6 — Başkasının eserini kendi eseri gibi göstermez.; D14 — Emek sahiplerinin haklarına saygı gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB2.3 — Fikrî mülkiyet haklarına uygun davranır.; OB2.5 — Kaynak gösterimli içerik oluşturup paylaşır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Durum sorusu | 10 dk | Öğretmen “Sevdiğin bir şarkıyı videona koyup paylaşabilir misin?” sorusunu sorar; görüşler toplanır. |
| Lisans araştırması | 25 dk | Gruplar telif hakkı, serbest lisans ve kamu malı kavramlarını araştırır; lisans simgelerini ve anlamlarını tabloya yazar. |
| İçerik sınıflandırma | 20 dk | Öğretmenin hazırladığı örnek içerik kartları kullanım koşullarına göre üç gruba ayrılır. |
| İçerik künyesi | 25 dk | Öğrenciler önceki derste hazırladıkları videonun içeriklerini gözden geçirir, gerekirse serbest lisanslı içerikle değiştirir ve künye ekler. |
Materyaller
Bilgisayar ve video düzenleme programı · Lisans türleri tablosu · Örnek içerik kartları · İçerik künyesi şablonu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
6. Sınıf Bilişim Teknolojileri 8. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Bilişim Teknolojileri — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa