Hayalimdeki Okul Sergisi: 3B Modeller ve Kullanıcı Geri Bildirimi
6. Sınıf Dijital Sanatlar-1 · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Sosyal etkinlik · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Dijital Sanatlar-1
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 6. Tema: Üç Boyutlu Modelleme
- OTP çalışma türü: Sosyal etkinlik
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler üç boyutlu dijital ortamda tasarladıkları okul modellerini bir sanal sergide arkadaşlarına, okul çalışanlarına ve alt sınıflara tanıtır; ziyaretçiler modelleri döndürerek inceler ve “En çok neyi sevdin, neyi değiştirirdin?” sorularını içeren geri bildirim kartı doldurur. Öğrenciler geri bildirimlere göre modellerinde bir iyileştirme yaparak ikinci sürümü sunar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler üç boyutlu model tasarlamış ancak tasarımlarını gerçek kullanıcıların, yani okulu kullanan kişilerin görüşleriyle değerlendirmemiştir. Kullanıcı geri bildirimi almak, tasarımın insanlar için yapıldığını ve dinleyerek geliştiğini öğretecektir.
Öğrenciler dijital tasarımını farklı kullanıcılara sunma, geri bildirimi değerlendirme ve tasarımı kullanıcı ihtiyacına göre iyileştirme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Üç boyutlu modelini farklı kullanıcılara tanıtır (KB1.10, OB2.6).
- Ziyaretçilerden yapılandırılmış geri bildirim toplar (SDB2.1).
- Geri bildirimleri değerlendirerek iyileştirme önceliği belirler (KB2.17, SAB3.4).
- Modelinde kullanıcı ihtiyacına göre iyileştirme yapar (BTYAB4.2, BTYAB4.3).
- Geliştirilmiş sürümü sunarak değişikliği açıklar (OB2.5, SDB3.2).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: BTYAB4.2 — Tasarım kurgusunu kullanıcıya göre düzenler.; BTYAB4.3 — Modelin geliştirilmiş sürümünü üretir.; SAB3.4 — Tasarımları hakkında yargıda bulunur.
- Kavramsal beceriler: KB1.10 — Modelini ziyaretçilere sunar.; KB2.17 — Geri bildirimleri değerlendirir.
- Eğilimler: E3.5 — Farklı kullanıcı görüşlerine açık olur.; E1.5 — Tasarımını özgüvenle tanıtır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.1 — Ziyaretçilerle etkili iletişim kurar.; SDB3.2 — Tasarımını geri bildirime göre esnekçe değiştirir.
- Değerler: D14 — Farklı görüşlere saygı gösterir.; D16 — Okul topluluğunun ihtiyaçlarını gözetir.
- Okuryazarlık becerileri: OB2.6 — Dijital ürününü paylaşır.; OB2.5 — Geliştirilmiş içeriği oluşturur.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Sergi hazırlığı | 10 dk | Öğrenciler bilgisayarlarda modellerini açar ve üç cümlelik tanıtım metnini hazırlar. |
| Sanal sergi | 30 dk | Arkadaşlar, okul çalışanları ve alt sınıf öğrencileri istasyonları dolaşır; modelleri döndürerek inceler ve geri bildirim kartı doldurur. |
| Geri bildirim analizi | 15 dk | Öğrenciler kartları okuyarak en sık tekrarlanan öneriyi belirler. |
| İyileştirme ve ikinci sürüm | 25 dk | Öğrenciler bir iyileştirme yapar (rampa, gölgelik, kütüphane köşesi ekleme gibi) ve ikinci sürümü arkadaşlarına sunar. |
Materyaller
Bilgisayar ve üç boyutlu modelleme ortamı · Geri bildirim kartları · Tanıtım metni şablonu · İstasyon numaraları
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
6. Sınıf Dijital Sanatlar-1 40. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Dijital Sanatlar-1 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa