Şehrimizdeki Anıtı İnceliyoruz: Millî Değerler ve Heykel Sanatı
6. Sınıf Görsel Sanatlar · 32. hafta okul temelli planlama etkinliği · Yerel çalışma · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Görsel Sanatlar
- Hafta: 32. hafta (19–23 Nisan 2027)
- Bağlam (önceki tema): Millî Değerler ve Sanat
- OTP çalışma türü: Yerel çalışma
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler yaşadıkları yerdeki bir Atatürk anıtını, şehitlik anıtını ya da millî bir olayı anlatan heykeli yerinde ya da yakın çekim fotoğraflarından inceler; anıtın malzemesini, duruşunu, figürlerin hareketini ve kaidesindeki yazıları betimler, sanatçının bu eserle hangi duyguyu ve millî değeri anlatmak istediğini yorumlar ve anıtın eskizini çizer.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler her gün önünden geçtikleri anıtları bir sanat eseri olarak incelememekte, heykel sanatının millî değerleri nasıl ifade ettiğini fark etmemektedir. Yakın çevredeki bir anıtı sanatsal ölçütlerle incelemek, millî değerlerle sanat arasındaki bağı somutlaştıracaktır.
Öğrenciler üç boyutlu bir sanat eserini betimleme, çözümleme ve yorumlama; eseri millî ve tarihî bağlamıyla değerlendirme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Anıtın malzemesini, figürlerini ve yazılarını betimler (SAB3.1, KB2.2).
- Figürlerin duruşunu, hareketini ve kompozisyonunu çözümler (SAB3.2).
- Sanatçının anlatmak istediği duygu ve millî değeri yorumlar (SAB3.3, KB2.14).
- Anıtı tarihî ve kültürel bağlamıyla açıklar (OB9.3).
- Anıtın eskizini çizer (SAB5.1).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SAB3.1 — Anıtı betimler.; SAB3.2 — Figür, malzeme ve kompozisyonu çözümler.; SAB3.3 — Anıtın anlattığı duyguyu yorumlar.; SAB5.1 — Anıtın eskizini oluşturur.
- Kavramsal beceriler: KB2.2 — Anıtı gözlemler.; KB2.14 — Eserin mesajını yorumlar.
- Eğilimler: E1.1 — Anıtın hikâyesini merak eder.; E3.2 — Ayrıntılara odaklanır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.3 — Anıtların toplumsal hafızadaki yerini fark eder.
- Değerler: D19 — Millî değerleri anlatan eserlere sahip çıkar.; D14 — Anıt alanında saygılı davranır.
- Okuryazarlık becerileri: OB9.3 — Anıtı tarihî ve kültürel bağlamında anlar.; OB9.2 — Anıtı bir sanat eseri olarak inceler.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Hazırlık | 10 dk | Anıt alanında uyulacak saygı kuralları ve inceleme yönergesi okunur. |
| Yerinde inceleme | 35 dk | Öğrenciler anıtı çevresinde dolaşarak farklı açılardan gözlemler; malzeme, figür, duruş ve yazıları not eder ve eskizini çizer. |
| Çözümleme ve yorum | 25 dk | Sınıfta “Ne görüyorum? Nasıl düzenlenmiş? Ne anlatıyor?” soruları sırasıyla yanıtlanır. |
| Paylaşım | 10 dk | Eskizler ve yorumlar anıtın fotoğrafıyla birlikte panoda sergilenir. |
Materyaller
İnceleme yönergesi · Eskiz kâğıdı ve kurşun kalem · Anıtın farklı açılardan fotoğrafları · Veli onay formları
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
6. Sınıf Görsel Sanatlar 32. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Görsel Sanatlar — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa