Şehrimizin Sanat Önderleri: Yerel Sanatçıların İzinde
6. Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler-2 · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Yerel çalışma · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler-2
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 4. Ünite: Kültür ve Medeniyetimizin Sanat Önderleri
- OTP çalışma türü: Yerel çalışma
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler yaşadıkları il ya da ilçede yetişmiş ya da bu şehirde eser bırakmış mimar, hattat, şair, ozan ve müzisyen gibi sanat önderlerini il kültür müdürlüğü ve belediyenin resmî kaynaklarından, şehir müzesinden ya da aile büyüklerinden araştırır; bu kişilerin eserlerinin şehirdeki izlerini (cami, çeşme, kitabe, türkü, şiir) belirleyip bir “Şehrimizin Sanat Haritası” hazırlar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler ulusal ölçekte tanınan sanat önderlerini öğrense de kendi şehirlerinin sanat mirasını ve bu mirası oluşturan kişileri tanımamaktadır. Yerel sanat önderlerini araştırmak, şehirlerine aidiyet duygusunu ve kültürel mirası sahiplenmeyi güçlendirecektir.
Öğrenciler yerel kaynaklardan bilgi toplama, sanat önderlerini eserleriyle ilişkilendirme ve yerel kültür mirasını harita üzerinde düzenleme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Şehrinin sanat önderlerini resmî ve yerel kaynaklardan araştırır (SBAB2.2, SBAB2.3, KB2.6).
- Sanat önderlerini sanat dallarına göre sınıflandırır (KB2.5).
- Önderlerin eserlerinin şehirdeki izlerini belirler (OB9.3).
- Şehrin sanat haritasını oluşturur (SBAB10.4).
- Yerel sanat mirasının korunması için öneri geliştirir (OB5.2, D19).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB2.2 — Yerel kaynaklardan bilgi toplar.; SBAB2.3 — Kaynakları inceler.; SBAB10.4 — Sanat haritası oluşturur.
- Kavramsal beceriler: KB2.6 — Sanat önderleri hakkında bilgi toplar.; KB2.5 — Önderleri sanat dallarına göre sınıflandırır.
- Eğilimler: E1.1 — Şehrinin sanat mirasını merak eder.; E3.8 — Aile büyüklerine sorular sorar.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Haritayı grupça hazırlar.; SDB2.3 — Şehrin kültürel değerlerini fark eder.
- Değerler: D19 — Şehrinin kültürel mirasına sahip çıkar.; D7 — Eserlerin estetiğini takdir eder.
- Okuryazarlık becerileri: OB5.2 — Yerel sanat mirasını yaşatır.; OB9.3 — Eserleri tarihî ve kültürel bağlamında anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Ders öncesi görev: aile görüşmesi | Ders öncesi | Öğrenciler aile büyüklerine şehirden yetişmiş ya da şehirde eser bırakmış bir sanatçıyı sorar. |
| Kaynak araştırması | 30 dk | Gruplar il kültür müdürlüğü ve belediyenin resmî sayfalarından, şehir müzesi yayınlarından sanat önderlerini araştırır. |
| Sınıflandırma | 15 dk | Önderler mimari, hat, edebiyat, müzik ve el sanatları dallarına göre gruplanır. |
| Sanat haritası | 25 dk | Eserlerin şehirdeki yerleri haritaya işaretlenir; her işarete önder ve eser kartı eklenir. |
| Koruma önerisi | 10 dk | Gruplar eserlerin yaşatılması için öneri yazar (kitabe tabelası, türkü dinletisi gibi). |
Materyaller
Şehir haritası · Resmî kaynak adresleri · Önder ve eser kartları · Öneri formu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
6. Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler-2 40. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Kültür ve Medeniyetimize Yön Verenler-2 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa