Sesli Destan Kitabı Hazırlıyoruz
6. Sınıf Masal ve Destanlarımız 2 · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Masal ve Destanlarımız 2
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 3. TEMA: Yapma Destanlar II
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler yıl boyunca okudukları ve yazdıkları destanlardan bölümler seçerek bir “Sesli Destan Kitabı” hazırlar; metinleri vurgu, tonlama ve duraklama işaretleriyle hazırlayıp prova eder, ses kaydını alır, her bölüm için bir resim çizer ve kayıtları resimlerle birleştirerek alt sınıfların ve okul kütüphanesinin kullanabileceği sesli bir kitap oluşturur.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler yapma destanların şiirsel dilini dinleyerek keşfetmiş ancak kendileri bu dili sesli okumanın inceliklerini uygulamamıştır. Sesli kitap hazırlamak, okuma ve konuşma becerilerini anlamlı bir ürün etrafında geliştirecek ve destan kültürünü başkalarına ulaştıracaktır.
Öğrenciler metni vurgu ve tonlamaya göre hazırlama, etkili sesli okuma yapma ve okuma ile görseli birleştiren bir ürün tasarlama yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Kitaba girecek destan bölümlerini gerekçeli olarak seçer (KB3.1, TAB2.2).
- Metni vurgu, tonlama ve duraklama işaretleriyle hazırlar (TAB3.1).
- Telaffuz kurallarına uygun etkili sesli okuma yapar (TAB3.3, E1.3).
- Okumasını kaydedip bölüm resimleriyle birleştirir (KB1.12, E3.3).
- Sesli kitabı alt sınıflar ve kütüphane için paylaşır (OB2.5, D20).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: TAB3.1 — Sesli okumasını vurgu ve tonlamayla yönetir.; TAB3.3 — Okumada telaffuz kurallarını uygular.; TAB2.2 — Seçtiği bölümden anlam oluşturur.
- Kavramsal beceriler: KB1.12 — Okumasını kaydeder.; KB3.1 — Kitaba girecek bölümleri seçer.
- Eğilimler: E1.3 — Kaydı istediği kaliteye ulaşana kadar tekrar eder.; E3.3 — Bölümler için özgün resimler çizer.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Kitabı grupça hazırlar.
- Değerler: D19 — Destan kültürünü yaşatır.; D20 — Ürününü alt sınıflarla paylaşır.
- Okuryazarlık becerileri: OB2.5 — Dijital içerik oluşturup paylaşır.; OB5.2 — Destan geleneğini sürdürür.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Bölüm seçimi | 10 dk | Gruplar doğal ve yapma destanlardan, kendi yazdıkları destanlardan birer bölüm seçer. |
| Okuma hazırlığı | 20 dk | Metinlere vurgu, duraklama ve ses yükseltme işaretleri konur; zor sözcüklerin telaffuzu çalışılır. |
| Prova ve kayıt | 30 dk | Gruplar provadan sonra sessiz bir ortamda kaydını alır; gerekirse tekrar eder. |
| Resim ve birleştirme | 20 dk | Her bölüm için bir resim çizilir; kayıtlar resimlerle dijital sunumda birleştirilir. |
Materyaller
Destan bölümleri · Okuma işaretleri kartı · Tablet ya da bilgisayar ve mikrofon · Resim kâğıdı · Dijital sunum programı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
6. Sınıf Masal ve Destanlarımız 2 40. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Masal ve Destanlarımız 2 — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa