Uyuşmazlık Öyküleri: Tarafların Bakış Açılarını Okuyoruz
6. Sınıf Seçmeli Hukuk ve Adalet · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Okuma etkinliği · 2 ders saati
- Sınıf: 6. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Seçmeli Hukuk ve Adalet
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 3. Tema: Hukuki Uyuşmazlıklar
- OTP çalışma türü: Okuma etkinliği
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler komşular arasında gürültü, arkadaşlar arasında ödünç alınan bir eşya ve okul takımında görev paylaşımı gibi konuları işleyen kısa uyuşmazlık öykülerini okur; her öyküde tarafların isteklerini, gerekçelerini ve duygularını ayrı ayrı belirler, ortak noktaları bulur ve her iki tarafın da kabul edebileceği çözüm önerileri yazar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler arabuluculuk masasında uyuşmazlık çözmeyi denemiş ancak bir uyuşmazlığı her iki tarafın bakış açısından okuyup anlamakta zorlanmaktadır. Öyküleri yapılandırılmış biçimde okumak, empatiyle dinleme ve adil çözüm üretme becerisini güçlendirecektir.
Öğrenciler bir uyuşmazlıkta tarafların istek ve gerekçelerini ayırt etme, ortak noktaları bulma ve adil çözüm önerisi geliştirme yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Uyuşmazlık öykülerini okuyarak uyuşmazlığın konusunu belirler (KB1.2, SBAB17.1).
- Tarafların istek, gerekçe ve duygularını ayrı ayrı çözümler (KB2.4, E2.1).
- Tarafların ortak noktalarını bulur (SDB2.3).
- Her iki tarafın kabul edebileceği alternatif çözümler üretir (SBAB17.2, SBAB5.4).
- Çözümleri adalet ölçütüne göre değerlendirir (D1, SDB3.3).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB17.1 — Uyuşmazlığı belirleyip çözümler.; SBAB17.2 — Alternatif çözümler üretip değerlendirir.; SBAB5.4 — Taraflar arasında müzakere önerir.
- Kavramsal beceriler: KB1.2 — Uyuşmazlık öykülerini okur.; KB2.4 — Tarafların istek ve gerekçelerini çözümler.
- Eğilimler: E2.1 — Her iki tarafın duygusunu anlar.; E3.5 — Farklı bakış açılarına açık olur.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.3 — Tarafların ihtiyaçlarını fark eder.; SDB3.3 — Adil çözüm için sorumlu karar verir.
- Değerler: D1 — Her iki tarafa adil davranır.; D14 — Farklı görüşlere saygı gösterir.
- Okuryazarlık becerileri: OB6.4 — Hak arama yollarını tanır.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Okuma | 20 dk | Gruplar birer uyuşmazlık öyküsünü okur; taraflardan birinin cümlelerini bir renkle, diğerininkini başka renkle işaretler. |
| Bakış açısı tablosu | 20 dk | Her taraf için “Ne istiyor? Neden istiyor? Ne hissediyor?” sütunları doldurulur. |
| Ortak nokta | 15 dk | Grup tarafların ikisinin de önemsediği ortak noktayı bulur. |
| Çözüm önerileri | 25 dk | Gruplar üç çözüm önerisi yazar ve her birini “Her iki taraf için adil mi?” sorusuyla değerlendirir. |
Materyaller
Dört kısa uyuşmazlık öyküsü · İki renk işaretleme kalemi · Bakış açısı tablosu · Çözüm değerlendirme kartı
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
6. Sınıf Seçmeli Hukuk ve Adalet 19. hafta okul temelli planlama · 6. Sınıf Seçmeli Hukuk ve Adalet — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa