Harf Aileleri Posteri: Boğazdan Çıkan Harfler
7. Sınıf Kur'an-ı Kerim (İHO) · 19. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 7. sınıf (Ortaokul)
- Ders: Kur'an-ı Kerim (İHO)
- Hafta: 19. hafta (18–22 Ocak 2027)
- Bağlam (önceki tema): 2. Tema: Kur’an-ı Kerim’i Okumaya Giriş
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler Kur’an-ı Kerim harflerinden boğazdan çıkan harfleri (hemze ء, he ه, ayn ع, ha ح, gayn غ, hı خ) öğretmenlerinden dinleyerek doğru telaffuz eder; harflerin çıkış yerlerini gösteren bir ağız-boğaz şeması üzerinde harfleri konumlarına yerleştirdikleri bir “Harf Ailesi Posteri” hazırlar, her harfle başlayan harekeli örnek kelimeleri ekler ve posteri kullanarak eşleriyle okuma çalışması yapar.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler harf ve hareke kartlarıyla okuma oyunu oynamış ancak özellikle boğazdan çıkan ve Türkçede karşılığı olmayan harfleri birbirine karıştırmaktadır. Harfleri çıkış yerlerine göre görselleştirmek doğru telaffuzu kalıcı hâle getirecektir.
Öğrenciler benzer sesli harfleri çıkış yerlerine göre ayırt etme, doğru telaffuz etme ve öğrenmeyi destekleyen görsel bir ürün oluşturma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Boğazdan çıkan harfleri doğru telaffuz eder (DAB7.1).
- Benzer harfleri çıkış yerlerine göre ayırt eder (KB2.5).
- Harfleri ağız-boğaz şemasında konumlarına yerleştirir (KB1.8, OB4.4).
- Bu harflerle başlayan harekeli kelimeleri yüzünden okur (DAB7.2).
- Eşiyle karşılıklı okuma yaparak telaffuzunu geliştirir (SDB2.2, E1.3).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: DAB7.1 — Boğaz harflerini doğru telaffuz eder.; DAB7.2 — Harekeli kelimeleri yüzünden okur.
- Kavramsal beceriler: KB2.5 — Harfleri çıkış yerlerine göre sınıflandırır.; KB1.8 — Harflerin konumunu şemada işaret eder.
- Eğilimler: E3.2 — Telaffuzda ayrıntılara odaklanır.; E1.3 — Doğru telaffuz için kararlılıkla tekrar eder.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Eşiyle okuma çalışması yapar.
- Değerler: D14 — Kur’an-ı Kerim’e saygıyla yaklaşır.; D12 — Tekrar çalışmalarında sabırlı olur.
- Okuryazarlık becerileri: OB4.4 — Harf ailesi posteri oluşturur.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| Dinleme ve tekrar | 20 dk | Öğretmen boğaz harflerini sırayla telaffuz eder; öğrenciler elini boğazına koyarak sesin çıktığı yeri hisseder ve tekrar eder. |
| Şema ve poster | 30 dk | Gruplar ağız-boğaz şemasına harfleri boğazın en altından en üstüne doğru yerleştirir ve harekeli örnek kelimeler ekler. |
| Ayırt etme oyunu | 15 dk | Öğretmen bir kelime okur, öğrenciler hangi harfi duyduklarını posterde gösterir. |
| Eşli okuma | 15 dk | Eşler posterdeki kelimeleri karşılıklı okuyup birbirlerinin telaffuzunu dinler. |
Materyaller
Ağız-boğaz şeması · Harf kartları · Harekeli örnek kelime listesi · Poster kartonu ve kalemler
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
7. Sınıf Kur'an-ı Kerim (İHO) 19. hafta okul temelli planlama · 7. Sınıf Kur'an-ı Kerim (İHO) — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa