Okulumuzda Bir Sivil Girişim: Proje Tasarımı
9. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları · 40. hafta okul temelli planlama etkinliği · Proje · 2 ders saati
- Sınıf: 9. sınıf (Lise)
- Ders: Demokrasi ve İnsan Hakları
- Hafta: 40. hafta (14–18 Haziran 2027)
- Bağlam (önceki tema): 2. Ünite: Demokratik Katılım
- OTP çalışma türü: Proje
- Süre: 2 ders saati (80 dakika)
Etkinliğin özeti
Öğrenciler sivil toplum kuruluşlarının çalışma biçimlerinden yola çıkarak okul ya da mahalle ölçeğinde gönüllülüğe dayalı bir “sivil girişim” projesi tasarlar. Gruplar bir ihtiyaç belirler (kitap paylaşım rafı, yaşlı komşulara okuma ziyareti, atık pil toplama, akran destek programı gibi), sorun ağacıyla nedenlerini çözümler, amaç, hedef kitle, faaliyet takvimi, kaynak ve risk planını içeren bir proje önerisi yazar. Öneriler sınıf jürisine sunulur ve seçilen proje okul idaresine iletilir.
Durum ve ihtiyaç analizi
Öğrenciler sivil toplum kuruluşları fuarıyla STK’ları tanımıştır; kendi sivil girişimlerini tasarlamak, demokratik katılımın yalnız oy vermekle sınırlı olmadığını, ortak sorunlara gönüllü çözüm üretmenin de bir vatandaşlık sorumluluğu olduğunu deneyimlemelerini sağlayacaktır.
Öğrenciler toplumsal bir ihtiyacı belirleyip nedenlerini çözümleme, gönüllülüğe dayalı bir projeyi amaç, faaliyet, kaynak ve risk boyutlarıyla planlama ve öneriyi ikna edici biçimde sunma yetkinliği kazanır.
Hedef çıktılar
- Okul ya da mahalle ölçeğinde gönüllülüğe dayalı çözülebilecek bir ihtiyaç belirler (SBAB5.3, SDB2.3).
- Sorun ağacıyla ihtiyacın nedenlerini ve sonuçlarını çözümler (KB2.4).
- Amaç, hedef kitle, faaliyet takvimi, kaynak ve risk planını içeren proje önerisi yazar (KB2.13, SBAB6.2).
- Proje risklerini değerlendirerek önlemler belirler (SBAB6.1, SDB3.3).
- Öneriyi jüriye ikna edici biçimde sunar ve sivil toplumun işlevini açıklar (SBAB5.5, OB6.1).
Hedeflenen beceri, eğilim ve değerler
- Alan becerileri: SBAB5.3 — Toplumsal ihtiyaca yönelik fikir üretir.; SBAB5.5 — Fikrini proje önerisiyle eyleme dönüştürür.; SBAB6.1 — Proje risklerini değerlendirerek karar verir.; SBAB6.2 — Proje kaynaklarını planlar.; SBAB5.2 — Grup dinamiğini yönetir.
- Kavramsal beceriler: KB2.4 — Sorun ağacıyla nedenleri çözümler.; KB2.13 — Proje önerisini yapılandırır.; KB3.2 — Soruna uygulanabilir çözüm geliştirir.
- Eğilimler: E2.3 — Toplumsal sorunlara çözüm üretmede girişken davranır.; E2.2 — Topluluk için sorumluluk alır.
- Sosyal-duygusal beceriler: SDB2.2 — Projeyi ekip olarak tasarlar.; SDB3.3 — Etik ve sorumlu kararlar verir.; SDB2.3 — Toplumdaki ihtiyaçları fark eder.
- Değerler: D20 — Gönüllü yardımlaşmayı benimser.; D16 — Toplumsal sorumluluk üstlenir.
- Okuryazarlık becerileri: OB6.3 — Vatandaşlık sorumluluklarını kullanır.; OB6.1 — Sivil toplumun işlevini anlar.
Etkinliğin akışı
| Aşama | Süre | Açıklama |
|---|
| İhtiyaç belirleme | 10 dk | Gruplar okul ve mahallede gözlemledikleri ihtiyaçları listeler ve birini seçer. |
| Sorun ağacı | 15 dk | Seçilen sorunun kökleri (nedenler) ve dalları (sonuçlar) sorun ağacında çözümlenir. |
| Proje önerisi | 30 dk | Gruplar amaç, hedef kitle, faaliyetler, takvim, gönüllü görevleri, kaynaklar ve riskleri içeren öneriyi yazar. |
| Jüri sunumu | 20 dk | Gruplar önerilerini üç dakikada sunar; sınıf jürisi ölçütlerle değerlendirir. |
| Seçim | 5 dk | Uygulanabilirliği en yüksek proje seçilerek okul idaresine iletilmek üzere hazırlanır. |
Materyaller
Sorun ağacı şablonu · Proje önerisi şablonu · Jüri değerlendirme formu · Risk planı tablosu
Etkinliklerin OTP haftaları, özetleri, hedef becerileri ve dakikalı akışı herkese açıktır. Uygulama adımları, dereceli puanlama anahtarı, değerlendirme, öz yansıtma ve sonuç bölümlerini içeren tam OTP raporu okulunuz, adınız ve müdürünüzün adıyla Pro üyelere Word ve PDF olarak hazırlanır.
OTP raporu nasıl hazırlanır?
- Durum ve ihtiyaç analizi: sınıfın ve okulun ihtiyacı belirlenir.
- Planlama, tasarım ve hazırlık: etkinlik, süre, materyal ve öğrenci görevleri planlanır.
- Eylem ve süreç yönetimi: etkinlik öğrenci merkezli yöntemlerle uygulanır.
- Yansıtma ve değerlendirme: çıktılar ölçülür, öğretmen öz yansıtması ve sonuç yazılır.
Bu haftanın diğer etkinlikleri
9. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları 40. hafta okul temelli planlama · 9. Sınıf Demokrasi ve İnsan Hakları — bütün OTP haftaları
Okul Temelli Planlama · Yıllık planlar · Günlük planlar · Öğretmen Araçları · evrakburada ana sayfa