3. Sınıf İngilizce Günlük Planı 5. Hafta 2026-2027 (Word)

Planın kendi sayfasında dersin bütün haftalarını görebilir; okul adı, ders öğretmeni ve okul müdürü bilgilerini yazıp bu haftanın günlük planını Word olarak indirebilirsiniz.

Bu belge ne işe yarar?

2026-2027 eğitim-öğretim yılı için hafta hafta hazırlanmış günlük ders planlarıdır. Her planda dersin o haftaki ünite/tema ve konusu, öğrenme çıktıları ya da kazanımları, öğrenme-öğretme yaşantıları (etkinlikler), farklılaştırma ve ölçme-değerlendirme bölümleri yer alır. Plan; okul adınız, adınız ve okul müdürü bilgileriyle doldurulmuş, haftanın ilk günü tarihli, “Uygundur” onay bölümlü düzenlenebilir Word belgesi olarak iner.

Nasıl indirilir?

1. Bilgilerimle doldurup indir düğmesine basın; planın kendi sayfası açılır.
2. Ücretsiz üye girişi yapın (üyelik zorunlu, ücret yok).
3. Okul adı, ders öğretmeni ve okul müdürü bilgilerini yazın; haftanızın satırındaki Doldur ve indir düğmesine basın. Plan, haftanın ilk günü tarihiyle Word olarak iner.
4. İnen dosyayı Word/Excel ile açıp okulunuza göre düzenleyebilirsiniz.

Bu belgede neler var?

Konu: 3. sınıf İngilizce dersi 2026-2027 eğitim-öğretim yılı 5. hafta (12–16 Ekim 2026) günlük planı. Konu: THEME 1: SCHOOL LIFE. Kazanım/öğrenme çıktısı: "ENG.3.1.L1. Pupils can get ready for the listening/watching-comprehension process for the current content on “school life with greetings and introductions at school…. Okul adınız, adınız ve okul müdürünüzle doldurulmuş Word olarak iner.

• Class
• Theme And Content Frame
• Content Frame
• Learning Outcomes
• Field Skills
• Slants
• Intercurricular Components
• Interdislipcinary Relations
• Interskills Relations
• Process Components
• Contexts
• Learning-Teaching Experi̇ences
• Expansion
• Objective: To talk about the roles at school and places at school in English by using target vocabulary items through interactive activities. Activity 1: Pantomime The teacher hangs pictures of places at school on the whiteboard and asks the whole class to repeat the words. The teacher splits the class into two teams (Team A and Team B). A pupil from Team A draws a role card without showing it to others. The pupil pantomimes the role (e.g., pretending to read a book for “a librarian” or sweeping the floor for “a cleaner”). Team B, guessing the role, says the correct place and matches the places at school on the board with the role cards by hanging them on the board. When matching is over, pupils can say both the name of the place and the name of the roles at school. The teacher supports the correct pronunciation of target words. They repeat every word in a sentence as the whole class. Teams switch roles, repeating the steps until all pupils have participated or all cards have been used. The teacher provides positive feedback to encourage them. Pupils reflect on their thoughts and feelings about the activity by using emoticons.

Başlıklar belgenin kendi içeriğinden alınmıştır.

Günlük Plan kategorisindeki diğer belgeler

• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 1. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 2. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 3. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 4. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 5. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Görsel Sanatlar Günlük Planı 1. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Görsel Sanatlar Günlük Planı 2. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Görsel Sanatlar Günlük Planı 3. Hafta 2026-2027 (Word)