6. Sınıf Çoklu Yabancı Dil İngilizce Günlük Planı 4. Hafta 2026-2027 (Word)

Planın kendi sayfasında dersin bütün haftalarını görebilir; okul adı, ders öğretmeni ve okul müdürü bilgilerini yazıp bu haftanın günlük planını Word olarak indirebilirsiniz.

Bu belge ne işe yarar?

2026-2027 eğitim-öğretim yılı için hafta hafta hazırlanmış günlük ders planlarıdır. Her planda dersin o haftaki ünite/tema ve konusu, öğrenme çıktıları ya da kazanımları, öğrenme-öğretme yaşantıları (etkinlikler), farklılaştırma ve ölçme-değerlendirme bölümleri yer alır. Plan; okul adınız, adınız ve okul müdürü bilgileriyle doldurulmuş, haftanın ilk günü tarihli, “Uygundur” onay bölümlü düzenlenebilir Word belgesi olarak iner.

Nasıl indirilir?

1. Bilgilerimle doldurup indir düğmesine basın; planın kendi sayfası açılır.
2. Ücretsiz üye girişi yapın (üyelik zorunlu, ücret yok).
3. Okul adı, ders öğretmeni ve okul müdürü bilgilerini yazın; haftanızın satırındaki Doldur ve indir düğmesine basın. Plan, haftanın ilk günü tarihiyle Word olarak iner.
4. İnen dosyayı Word/Excel ile açıp okulunuza göre düzenleyebilirsiniz.

Bu belgede neler var?

Konu: 6. sınıf Çoklu Yabancı Dil İngilizce dersi 2026-2027 eğitim-öğretim yılı 4. hafta (5–9 Ekim 2026) günlük planı. Konu: "THEME 1. Kazanım/öğrenme çıktısı: Sub-theme: School rules; people, roles and responsibilities at school; school routines; national and religious days, festivals, and celebrations. Okul adınız, adınız ve okul müdürünüzle doldurulmuş Word olarak iner.

• Class
• Theme And Content Frame
• Learning Outcomes
• Field Skills
• Slants
• Intercurricular Components
• Interdislipcinary Relations
• Interskills Relations
• Process Components
• Contexts
• Learning-Teaching Experi̇ences
• Expansion
• Activity 1: Role-play The teacher writes some questions to guide the students (e.g. “Where are you from?”, “How long have you lived in …..?”,”What do you think about this festival?”, “Why is …………….. Festival the (most)……….. in ………?”, “Have you ever eaten …..?”) on slips of paper and places them in a box. She/He divides the class into pairs and asks them to choose a country for themselves and a food festival belonging to that culture to create a dialogue with the given questions in the box. Then, each pair is invited to the board to do a role-play of their scenario in turns. The rest of the class is provided with cards, which can be used to evaluate pair performance. They will be engaged while listening to their classmates by writing phrases (e.g. Good job!, Well done!, Excellent!) on the cards and raising them to show their feelings after each performance. The teacher provides constructive feedback to each pair. Students will reflect on their thoughts and feelings about the activity.
• Assessment And Evaluation

Başlıklar belgenin kendi içeriğinden alınmıştır.

Günlük Plan kategorisindeki diğer belgeler

• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 1. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 2. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 3. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 4. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 5. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Görsel Sanatlar Günlük Planı 1. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Görsel Sanatlar Günlük Planı 2. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Görsel Sanatlar Günlük Planı 3. Hafta 2026-2027 (Word)