6. Sınıf İngilizce Günlük Planı 4. Hafta 2026-2027 (Word)

Planın kendi sayfasında dersin bütün haftalarını görebilir; okul adı, ders öğretmeni ve okul müdürü bilgilerini yazıp bu haftanın günlük planını Word olarak indirebilirsiniz.

Bu belge ne işe yarar?

2026-2027 eğitim-öğretim yılı için hafta hafta hazırlanmış günlük ders planlarıdır. Her planda dersin o haftaki ünite/tema ve konusu, öğrenme çıktıları ya da kazanımları, öğrenme-öğretme yaşantıları (etkinlikler), farklılaştırma ve ölçme-değerlendirme bölümleri yer alır. Plan; okul adınız, adınız ve okul müdürü bilgileriyle doldurulmuş, haftanın ilk günü tarihli, “Uygundur” onay bölümlü düzenlenebilir Word belgesi olarak iner.

Nasıl indirilir?

1. Bilgilerimle doldurup indir düğmesine basın; planın kendi sayfası açılır.
2. Ücretsiz üye girişi yapın (üyelik zorunlu, ücret yok).
3. Okul adı, ders öğretmeni ve okul müdürü bilgilerini yazın; haftanızın satırındaki Doldur ve indir düğmesine basın. Plan, haftanın ilk günü tarihiyle Word olarak iner.
4. İnen dosyayı Word/Excel ile açıp okulunuza göre düzenleyebilirsiniz.

Bu belgede neler var?

Konu: 6. sınıf İngilizce dersi 2026-2027 eğitim-öğretim yılı 4. hafta (5–9 Ekim 2026) günlük planı. Konu: THEME 1: SCHOOL LIFE & EDUCATION. Kazanım/öğrenme çıktısı: ENG.6.1.L1., ENG.6.1.L2., ENG.6.1.L3., ENG.6.1.L4., ENG.6.1.P1., ENG.6.1.R1., ENG.6.1.R2., ENG.6.1.R3., ENG.6.1.R4., ENG.6.1.V1., ENG.6.1.G1., ENG.6.1.W1., ENG.6.1.W2.…. Okul adınız, adınız ve okul müdürünüzle doldurulmuş Word olarak iner.

• Class
• Theme And Content Frame
• Content Frame
• Learning Outcomes
• Field Skills
• Slants
• Intercurricular Components
• Interdislipcinary Relations
• Interskills Relations
• Process Components
• Contexts
• Learning-Teaching Experi̇ences
• Expansion
• Expansion Objective: To talk about sports, music or drama competitions, events or celebrations in English by using the target vocabulary and the target grammar. Activity: Role-play The teacher divides the class into pairs or small groups of 3-4 students and assigns a role to each student such as an event organiser, a participant, a referee, an attendee or a spectator. The teacher asks the students to work in pairs and groups to create a scenario about a sports, music or drama event. The teacher may also ask students to expand the scenario preparation task and find slogans or brochures for their event. Then, each pair/group goes to the board to do a role-play of their scenario in turns. The rest of the class is provided with a form, which can be used to evaluate different performance categories such as “effective use of target vocabulary”, “effective use of grammar”, “great questioning skills”, “amazing explanation”, etc. so that they can be engaged while listening to their classmates and assign at least one highlight to each performance. The finalised forms can be displayed on the class notice board for each student to check during the break. Students reflect on their thoughts and feelings about the activity.

Başlıklar belgenin kendi içeriğinden alınmıştır.

Günlük Plan kategorisindeki diğer belgeler

• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 1. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 2. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 3. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 4. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 5. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Görsel Sanatlar Günlük Planı 1. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Görsel Sanatlar Günlük Planı 2. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Görsel Sanatlar Günlük Planı 3. Hafta 2026-2027 (Word)