5. Sınıf Çoklu Yabancı Dil İngilizce Günlük Planı 8. Hafta 2026-2027 (Word)

Planın kendi sayfasında dersin bütün haftalarını görebilir; okul adı, ders öğretmeni ve okul müdürü bilgilerini yazıp bu haftanın günlük planını Word olarak indirebilirsiniz.

Bu belge ne işe yarar?

2026-2027 eğitim-öğretim yılı için hafta hafta hazırlanmış günlük ders planlarıdır. Her planda dersin o haftaki ünite/tema ve konusu, öğrenme çıktıları ya da kazanımları, öğrenme-öğretme yaşantıları (etkinlikler), farklılaştırma ve ölçme-değerlendirme bölümleri yer alır. Plan; okul adınız, adınız ve okul müdürü bilgileriyle doldurulmuş, haftanın ilk günü tarihli, “Uygundur” onay bölümlü düzenlenebilir Word belgesi olarak iner.

Nasıl indirilir?

1. Bilgilerimle doldurup indir düğmesine basın; planın kendi sayfası açılır.
2. Ücretsiz üye girişi yapın (üyelik zorunlu, ücret yok).
3. Okul adı, ders öğretmeni ve okul müdürü bilgilerini yazın; haftanızın satırındaki Doldur ve indir düğmesine basın. Plan, haftanın ilk günü tarihiyle Word olarak iner.
4. İnen dosyayı Word/Excel ile açıp okulunuza göre düzenleyebilirsiniz.

Bu belgede neler var?

Konu: 5. sınıf Çoklu Yabancı Dil İngilizce dersi 2026-2027 eğitim-öğretim yılı 8. hafta (2–6 Kasım 2026) günlük planı. Konu: 3. PERSONAL LIFE. Kazanım/öğrenme çıktısı: Sub-themes: “Body parts and physical appearance and (features); clothing and dressing; personality traits”. Okul adınız, adınız ve okul müdürünüzle doldurulmuş Word olarak iner.

• Class
• Theme And Content Frame
• Learning Outcomes
• Field Skills
• Slants
• Intercurricular Components
• Interdislipcinary Relations
• Interskills Relations
• Process Components
• Contexts
• Learning-Teaching Experi̇ences
• Expansion
• Objective: To describe someone’s physical appearance, personality and clothing in English by using the target vocabulary and grammatical chunks/items. Activity 1: “Whose” game The teacher divides the class into groups of three and distributes a picture of someone and question prompts (e.g. “What is her/his name?”, “What has she/he got?”, “What is she/he wearing?”) to each group. Then she/he asks the students to colour this picture and add some physical features (e.g. hair, eyes, a beard), clothing or accessory (e.g. a hat, sunglasses, a belt, jewellery) to the picture. Then, the students can write a paragraph describing that person. While writing the paragraph, the students are careful to emphasise all the prompts. When they all finish writing the paragraphs, the groups take turns and introduce their character to their classmates. Each student in the same group mentions different features. The rest of the class are given cards, which can be used to evaluate pairs’ performance. They will be engaged while listening to their classmates by drawing stars from 1 to 3 on the cards and raising them to show their feelings after each performance. The teacher collects the stars for each group and announces whose description is cooler at the end of the performance and provides constructive feedback to each group. Students reflect on their thoughts and feelings about the activity.
• Assessment And Evaluation

Başlıklar belgenin kendi içeriğinden alınmıştır.

Günlük Plan kategorisindeki diğer belgeler

• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 1. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 2. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 3. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 4. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 5. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 6. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 7. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 8. Hafta 2026-2027 (Word)