6. Sınıf Çoklu Yabancı Dil İngilizce Günlük Planı 8. Hafta 2026-2027 (Word)

Planın kendi sayfasında dersin bütün haftalarını görebilir; okul adı, ders öğretmeni ve okul müdürü bilgilerini yazıp bu haftanın günlük planını Word olarak indirebilirsiniz.

Bu belge ne işe yarar?

2026-2027 eğitim-öğretim yılı için hafta hafta hazırlanmış günlük ders planlarıdır. Her planda dersin o haftaki ünite/tema ve konusu, öğrenme çıktıları ya da kazanımları, öğrenme-öğretme yaşantıları (etkinlikler), farklılaştırma ve ölçme-değerlendirme bölümleri yer alır. Plan; okul adınız, adınız ve okul müdürü bilgileriyle doldurulmuş, haftanın ilk günü tarihli, “Uygundur” onay bölümlü düzenlenebilir Word belgesi olarak iner.

Nasıl indirilir?

1. Bilgilerimle doldurup indir düğmesine basın; planın kendi sayfası açılır.
2. Ücretsiz üye girişi yapın (üyelik zorunlu, ücret yok).
3. Okul adı, ders öğretmeni ve okul müdürü bilgilerini yazın; haftanızın satırındaki Doldur ve indir düğmesine basın. Plan, haftanın ilk günü tarihiyle Word olarak iner.
4. İnen dosyayı Word/Excel ile açıp okulunuza göre düzenleyebilirsiniz.

Bu belgede neler var?

Konu: 6. sınıf Çoklu Yabancı Dil İngilizce dersi 2026-2027 eğitim-öğretim yılı 8. hafta (2–6 Kasım 2026) günlük planı. Konu: "THEME 2. Kazanım/öğrenme çıktısı: Sub-themes: Preferences for learning activities; preferences for learning technologies. Okul adınız, adınız ve okul müdürünüzle doldurulmuş Word olarak iner.

• Class
• Theme And Content Frame
• Learning Outcomes
• Field Skills
• Slants
• Intercurricular Components
• Interdislipcinary Relations
• Interskills Relations
• Process Components
• Contexts
• Learning-Teaching Experi̇ences
• Expansion
• Expansion Activity Objective: To discuss preferences for learning activities and technologies in English by using the target vocabulary and grammatical items. Activity: Find Someone Who Students move around the classroom to ask their classmates questions and find students who match the specific description of learning activities and technologies, and they note their names down. The teacher prepares a worksheet with 15-20 words or phrases and students walk around the classroom to ask and answer these questions, e.g., “Do you prefer…...? I prefer….”. The students are encouraged to ask follow-up questions to their friends, e.g. “Can you give one/two clue(s) about your preference?” After completing the worksheet, the teacher starts a whole-class discussion to share and discuss findings. Each student reports as many interesting findings as they like. The rest of the class listens to their friends and tries to decide if they have the same names for the same learning activities and technologies. The teacher may encourage students to ask follow-up questions to the reporting student. The teacher also says a student’s name and asks the rest of the class to report their findings about him/her. Students reflect on their thoughts and feelings about the activity.
• Assessment And Evaluation

Başlıklar belgenin kendi içeriğinden alınmıştır.

Günlük Plan kategorisindeki diğer belgeler

• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 1. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 2. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 3. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 4. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 5. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 6. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 7. Hafta 2026-2027 (Word)
• 1. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun Günlük Planı 8. Hafta 2026-2027 (Word)