Sosyal Bilim Çalışmaları III Maarif Aylık Raporu Ekim 2026 (Lise Seçmeli)
Sosyal Bilim Çalışmaları III (seçmeli) ekim ayı Maarif Model ders raporu: XXI. Yüzyılda Bilim ve Teknoloji ile Değişen Dünya teması, 1 öğrenme çıktısı. Word.
| Öğrenme Alanları ve Temalar | 2. Tema: XXI. Yüzyılda Bilim ve Teknoloji ile Değişen Dünya |
|---|
| İçerik Çerçeveleri | XXI. Yüzyılda Bilimsel ve Teknolojik Gelişmelerin Toplumsal Yaşama Etkileri |
|---|
| Öğrenme Çıktıları | SBÇ.III.2.1. XXI. yüzyıldaki bilimsel ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini değişim ve süreklilik açısından yorumlayabilme |
|---|
| Alan Becerileri | SBAB4. Değişim ve Sürekliliği Algılama (SBAB4.2. Değişim ve Sürekliliği Neden Sonuçlarıyla Yorumlama) |
|---|
| Kavramsal Beceriler | KB2.8. Sorgulama |
|---|
| Eğilimler | E1.1. Merak
E2.2. Sorumluluk
E3.1. Muhakeme
E3.8. Soru Sorma
E3.10. Eleştirel Bakma |
|---|
| Sosyal-Duygusal Öğrenme Becerileri | SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık)
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme)
SDB2.1. İletişim |
|---|
| Değerler | D3. Çalışkanlık |
|---|
| Okuryazarlık Becerileri | OB1. Bilgi Okuryazarlığı
OB2. Dijital Okuryazarlık |
|---|
| Disiplinler Arası İlişkiler | Tarih, Sosyoloji, Fen Bilimleri |
|---|
| Beceriler Arası İlişkiler | KB2.14. Yorumlama
KB2.13. Yapılandırma |
|---|
| Anahtar Kavramlar | algoritma, bilim, dijitalleşme, inovasyon, sürdürülebilirlik, teknoloji, toplumsal değişim, yapay zekâ |
|---|
| Öğrenme Kanıtları | Bu temadaki öğrenme çıktıları; balık kılçığı diyagramı, açık uçlu sorular, öz değerlendirme formu, çıkış kartı ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. Öğrencilere XXI. yüzyılda ortaya çıkan yeni meslekleri araştırarak (veri analisti, yapay zekâ mühendisi, e-sporcu vb.) bu mesleklerin hangi teknolojik gelişmelerle ortaya çıktığını, toplumsal yaşam ve eğitim üzerindeki etkilerini açıklayan bir sunum hazırlama performans görevi verilebilir. Hazırlanan sunum bilgi toplama, içerik, zaman yönetimi, kaynak ve görsel materyal kullanımı gibi ölçütlerden oluşan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirilebilir. |
|---|
XXI. Yüzyılda Bilim ve Teknoloji ile Değişen Dünya Teması İşleniş Süreci
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda ortaöğretim seçmeli Sosyal Bilim Çalışmaları III dersinde ekim ayında “XXI. Yüzyılda Bilim ve Teknoloji ile Değişen Dünya” teması işlendi. Bu temada öğrencilerin XXI. yüzyılda meydana gelen bilimsel ve teknolojik gelişmeleri, bilim ve teknolojinin sosyal bilim disiplinleriyle etkileşimini incelemeleri ve bilimsel gelişmeleri küresel sorunlar bağlamında değerlendirmeleri amaçlandı. Öğrencilerin bu gelişmelerin birey, toplum ve dünya üzerindeki etkilerini çok yönlü olarak değerlendirmeleri; bilim ve teknolojinin toplumsal değişim süreçlerindeki rolünü kavrayarak bilinçli ve sorumlu bireyler olarak hareket etmeleri hedeflendi. Öğrencilere tarih öncesi devirlerde insanların yaşamlarını sürdürmek için kullandıkları basit araç ve yöntemlere örnekler verildi. Buluşların günümüz teknolojik yeniliklerinin temelini oluşturduğu vurgulandı. Ardından “O dönemde insanların hayatını kolaylaştıran keşifler olmasaydı bugün hangi teknolojilere sahip olamazdık?” sorusu sorularak öğrencilerin görüşlerini belirtmeleri sağlandı. Öğrencilere “Yapay zekâ ve otomasyonun gelişmesi, iş hayatında hangi köklü değişiklikleri beraberinde getirmiştir?” ve “Bilimsel gelişmeler toplumları sürekli dönüştürse de değişmeyen toplumsal ihtiyaçlar neler olabilir?” gibi sorular sorularak öğrencilerin dikkati konuya çekildi. Öğrencilerden güvenilir dijital kaynaklardan yararlanarak XXI. yüzyılda yaşanan bilimsel ve teknolojik gelişmeleri araştırmaları istendi. İletişim, sağlık, ulaşım, eğitim vb. alanlardaki gelişmelerin toplumsal yaşamdaki etkilerini bilgi toplayarak incelemeleri istendi (OB1, OB2). Öğrencilerin edindikleri bilgileri kendi gözlem ve deneyimleriyle ilişkilendirerek bilimsel ve teknolojik gelişmelerin günlük yaşam ve toplum hayatına etkilerini analiz etmeleri sağlandı (KB2.14, SDB1.1). Bu çalışmalarla SBÇ.III.2.1 öğrenme çıktısına yönelik süreç tamamlandı.
Araştırma Ödevleri ve Görevleri
Öğrencilere XXI. yüzyılda ortaya çıkan yeni meslekleri araştırarak (veri analisti, yapay zekâ mühendisi, e-sporcu vb.) bu mesleklerin hangi teknolojik gelişmelerle ortaya çıktığını, toplumsal yaşam ve eğitim üzerindeki etkilerini açıklayan bir sunum hazırlama performans görevi verildi. Hazırlanan sunum bilgi toplama, içerik, zaman yönetimi, kaynak ve görsel materyal kullanımı gibi ölçütlerden oluşan dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirildi. Öğrencilerden “algoritma”, “bilim” ve “dijitalleşme” kavramlarına ilişkin güvenilir kaynaklardan araştırma yapmaları ve bulgularını kısa notlar hâlinde sınıfla paylaşmaları istendi. Araştırma görevlerinde bilgi okuryazarlığı (OB1) ve dijital okuryazarlık (OB2) becerilerinin gelişimine özen gösterildi. Verilen görevler, öğrencilerin öğrendiklerini günlük hayatla ilişkilendirmelerine fırsat sundu.
Gözlem ve Ölçme Değerlendirme
Tema kapsamında öğrencilere aşağıdaki rehber sorular soruldu ve etkinlikler yaptırıldı: Günlük yaşamınızda hangi teknolojik araçları kullanıyorsunuz? Bu araçların yaşamınızı kolaylaştırdığı veya zorlaştırdığı yönleri nelerdir? Dijitalleşmenin birey ve toplum üzerindeki etkilerini tartışmaları sağlandı. Dijitalleşmenin topluma etkileri ile ilgili kavram haritası hazırlamaları istendi. Bu temadaki öğrenme çıktıları; balık kılçığı diyagramı, açık uçlu sorular, öz değerlendirme formu, çıkış kartı ve dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirildi. Süreç boyunca öğrencilerin merak (E1.1), sorumluluk (E2.2) ve muhakeme (E3.1) eğilimleri ile kendini tanıma (SDB1.1), kendini düzenleme (SDB1.2) ve iletişim (SDB2.1) becerileri gözlem formları ve kontrol listeleriyle izlendi. Değerlendirme sonuçlarına göre öğrencilere zamanında ve yapıcı geri bildirim verildi.
Zenginleştirme Çalışmaları
Öğrencilerin kendilerini bir bilim insanı olarak hayal ederek gelecekte toplumsal yaşamı etkileyebilecek bir teknolojik yenilik tasarlamaları ve bu yeniliği anlatan kısa bir hikâye, senaryo veya afiş hazırlamaları sağlandı. Öğrencilerden “XXI. Yüzyılın Bilim İnsanları” başlıklı bir duvar gazetesi veya dijital pano hazırlamaları istendi. Öğrencilerden 2050 yılındaki hayal ettikleri akıllı bir şehrin tasarımını yapmaları ve tasarımlarını poster, maket veya dijital çizim hâline getirirmeleri istendi.
Destekleme Çalışmaları
Öğrencilerden seçtikleri bir bilim insanıyla ilgili bilgi kartı hazırlamaları ve bu kişinin toplumsal yaşam üzerindeki etkilerini açıklamaları istendi. Öğrencilerden seçtikleri bir teknolojik aleti tanıtan poster hazırlamaları istendi. SBÇ.III.2.1 “XXI. yüzyıldaki bilimsel ve teknolojik gelişmelerin toplum hayatına etkilerini değişim ve…” öğrenme çıktısında zorlanan öğrenciler için çıktı küçük basamaklara ayrılarak somut örnekler ve akran desteğiyle yeniden çalışıldı.
Ekim Ayı Genel Değerlendirme
Ekim ayında ortaöğretim seçmeli Sosyal Bilim Çalışmaları III dersinde “XXI. Yüzyılda Bilim ve Teknoloji ile Değişen Dünya” teması çerçevesinde 1 öğrenme çıktısı (SBÇ.III.2.1) ele alındı. Öğrenme sürecinde değişim ve sürekliliği algılama (SBAB4) alan becerileri ön plana çıkarıldı. Etkinliklerde sorgulama (KB2.8) kavramsal becerileri işe koşuldu. Öğrencilerin merak (E1.1), sorumluluk (E2.2), muhakeme (E3.1) ve soru sorma (E3.8) eğilimlerini destekleyen öğrenme ortamları oluşturuldu.
Programlar arası bileşenler kapsamında kendini tanıma (SDB1.1), kendini düzenleme (SDB1.2) ve iletişim (SDB2.1) becerileri geliştirildi. Çalışkanlık (D3) değerleri sınıf içi etkinliklerle ilişkilendirildi. Bilgi okuryazarlığı (OB1) ve dijital okuryazarlık (OB2) becerilerinin gelişimi desteklendi. Tarih, Sosyoloji, Fen Bilimleri ile disiplinler arası ilişkiler kurularak konunun farklı boyutları ele alındı. Ay başında yapılan ön değerlendirme çalışmalarıyla öğrencilerin hazırbulunuşlukları belirlendi ve öğretim süreci buna göre düzenlendi. Gelecek ay SBÇ.III.2.2, SBÇ.III.3.1 ve SBÇ.III.4.1 öğrenme çıktılarıyla sürecin devam etmesi planlandı. Bu ay yürütülen çalışmalar, öğrencilerin bütüncül gelişimini destekleyen nitelikte tamamlandı.
Sosyal Bilim Çalışmaları III Maarif Aylık Raporu Ekim 2026 (Lise Seçmeli) — belge sayfası
Lise Seçmeli diğer raporlar
Bütün Maarif aylık raporları · Yıllık planlar · Öğretmen Araçları
evrakburada